【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)，共同提高。 組織骨干教師上公開課，在課堂教學(xué)上發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。 各學(xué)科組織年青教師上研討課。 協(xié)助符云俠老師做好參加中南六 省調(diào)教比賽前備課、磨課活動。 （四）組織出色、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。 語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科各組織一部分教學(xué)成績突出的教師做經(jīng)驗介紹，與大家分享自己平時的教學(xué)經(jīng)驗，其余教師可以根據(jù)自己的實(shí)際借鑒這些教師的一些做法。 （五）讀書活動 結(jié)合教育局 “ 沐浴書香，飛揚(yáng)理想 ” 的文件精神，開展讀書活動，每位教師至少讀兩本書，定時檢查讀書筆記。 （六）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。 本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師普通話測試和書寫等級評估，語文教師進(jìn)行寫作比賽。 （七）學(xué)生競賽 為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語各進(jìn)行一次 學(xué)生的競賽。 語文：古詩詞背誦比賽； 數(shù)學(xué)：二至六年級口訣過關(guān)比賽； 英語：單詞聽寫比賽。 有關(guān) 2024 年度學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃（精選篇 9） 一、總體要求 按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以 “ 基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價 ” 研究與實(shí)踐為主線，以團(tuán)隊建設(shè)、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略，努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校教學(xué)改進(jìn)和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務(wù)。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)教研隊伍建設(shè) 繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課 “ 說上評 ” 活動，舉辦教研，通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗分享，實(shí)現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。 加強(qiáng)以市、縣（市、區(qū)）兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊建設(shè)，結(jié)合工作目標(biāo)和內(nèi)容，開展針對性的培訓(xùn)、研修活動，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊的課程實(shí)施能力、課程研究能力、課程指導(dǎo)能力和課程評價能力。 （二）創(chuàng)新教研工作方式 學(xué)科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，要強(qiáng)化解決問題的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)指向問題解決、 基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過對學(xué)科教學(xué) ________性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目標(biāo)，組建研究隊伍，確定試點(diǎn)開展實(shí)證研究。要堅持研究的實(shí)踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。 要探索與大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)研究人員進(jìn)行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實(shí)效。 要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用，開闊思 路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。 （三）做好新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn) 19 個學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由教育部下發(fā)，這是課程改革進(jìn)一步深化的標(biāo)志。各學(xué)科要開展跟進(jìn)培訓(xùn)活動，幫助教師了解課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，進(jìn)而準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，引導(dǎo)教師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀，把我市課程實(shí)施的品質(zhì)提高到一個新的層次。 （四）繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動 以注重實(shí)效、與時俱進(jìn)為原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教育發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實(shí)施程序，規(guī)范活動管理，使達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。 （五）加強(qiáng)對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo) 加強(qiáng)協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊建設(shè)，針對學(xué)科教學(xué)中的問題，有計劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。幫助學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步提高校本教研活動的實(shí)效性。評選、表彰一批先進(jìn)教研組，總結(jié)校本教研經(jīng)驗，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進(jìn)會。 （六）探索建立學(xué) 業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系 以教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 “ 建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng) ” 項目為依托，結(jié)合鄭州市教育發(fā)展情況，通過對影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學(xué)習(xí)成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面，構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生健康成長、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系。認(rèn)真做好 __年學(xué)業(yè)水平測試的深入分析和 __年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實(shí)在教育教學(xué)過程中，提高基于實(shí)證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)能力。 （七）穩(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗工作 按照鄭州市教育局《關(guān) 于開展 “ 雙語 ” 教學(xué)試驗工作的指導(dǎo)意見》，在新學(xué)年啟動小學(xué)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和初中體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科的雙語教學(xué)試驗。指導(dǎo)試驗學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，精心設(shè)計雙語教學(xué)試驗方案。要加強(qiáng)試驗學(xué)校間的研討與交流，及時總結(jié)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)試驗工作。 （八）扎實(shí)做好高中新課程實(shí)施指導(dǎo)工作 加強(qiáng)高中新課程實(shí)施層面的研究，引導(dǎo)教師把握學(xué)科思想，明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，全面關(guān)注三維目標(biāo)的落實(shí)，積極探索達(dá)成 “ 目標(biāo) — 教學(xué) — 評價 ” 一致性 的技術(shù)和策略。 有關(guān) 2024 年度學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃（精選篇 10） 一、指導(dǎo)思想 1．全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實(shí)有效的原則。 2．以實(shí)施新教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。 3．積極貫徹上級教育部門的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新 ,提高課堂教學(xué)效率。 以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。 二、工作目標(biāo)： 根 據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與 ,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。 三、工作舉措： （一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研 保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的 “ 每周一課 ” 和 “ 級部行政聽課日 ” 活動的研究、示范作用，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 教者先說后講再反思。反思要 求有：反思成功之舉；反思 “ 敗筆 ” 之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。 （二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新教育相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。 以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。 繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課。每周周一下午五、六節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。 4．繼續(xù)落實(shí)好 “ 幫帶工作 ” ，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多 媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。 （三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研 組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。 組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的級部行政聽課活動，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。 積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論 文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 （四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。 改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。 繼續(xù)推行教科研工作的 “ 五個一 ” 和 “ 七個十 ” 。 抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好研究課及示范課。 教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。 有關(guān) 2024 年度學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃（精選篇 11） 一、指導(dǎo)思想 以 “ 成功教育 ” 這一總課題統(tǒng)攬我校教研工作，全面推進(jìn)課程改革，將教育科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，在 “ 有效 ” 上下功夫。大力開展校本教研，圍繞我縣 “ 三名工程 ” 方案，深入開展 “ 名師工程 ” ，精心打造教師隊伍。推動校本研究制度建設(shè)，提高學(xué)校教育教 學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育科研水平。 二、具體措施 （一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)意識 充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、圖書室、教學(xué)雜志、各級教研活動等信息資源優(yōu)勢，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等前沿課改理念。堅持以個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，堅持常寫常記，做到有所體驗，有所收獲。要求每位教師讀好個人選定、學(xué)校付費(fèi)的教育教學(xué)雜志。 組織全體教師每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（原則上為隔周一下午），分語文、數(shù)學(xué)、綜合三大組集中進(jìn)行。圍繞 “ 成功教育之 課堂教學(xué) ” 與 “ 新課程背景下如何提高大班額課堂教學(xué)效率 ” 兩大教研主題，分期分批安排學(xué)校 “ 名師工程 ” 中的 “ 教學(xué)骨干 ” 開展專題講座。講座者須在講座日 2 周之前將講座材料上報教研處登記備案，教研組長要在活動時做好學(xué)習(xí)記錄和考勤登記。 有計劃地安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造 “ 走出去、請進(jìn)來 ” 的機(jī)會，促進(jìn)教師更新教育思想和觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。要求外出培訓(xùn)教師回校后及時作專題匯報或上好一節(jié)匯報課。 加強(qiáng)制度管理，嚴(yán)格考勤登記。 ① 各教研組應(yīng)制定切實(shí)可行的教研活動專題，要求做到方案、 實(shí)驗、階段小結(jié)、成果各環(huán)節(jié)一應(yīng)俱全、切實(shí)有效。 ② 落實(shí)教研活動出勤點(diǎn)名制度，保證教研活動的順利有效進(jìn)行。開展活動的教師在活動結(jié)束后應(yīng)及時上交文字和電子資料。 完善集體備課制度，改革集體備課方式。 ① 學(xué)期初要求各備課組在組內(nèi)確定 6 個集體備課主題，本著 “ 問題即課題 ” 的思想，選擇課堂教學(xué)中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時間作為專題討論。 ② 備課組長要組織本組教師在備課前對相關(guān)議題進(jìn)行資料查閱等準(zhǔn)備工作，安排好集體備課中心發(fā)言人，鼓勵建設(shè)適用的個性化集體備課組。 ③ 語文、數(shù)學(xué)、綜合組各開展一次集體備課觀摩研討活動，分別由六年級語文組和三年級數(shù)學(xué)組、體育組承擔(dān)。 ④ 集體備課時間安排： 時間安排：單周四下午為語文組、英語組、文字組集體 備課時間：雙周四下午為數(shù)學(xué)組、音樂 集體備課地點(diǎn)調(diào)整到原教育局一樓相應(yīng)辦公室，詳細(xì)地點(diǎn)待場地規(guī)劃完再定。 繼續(xù)開展名師工程教學(xué)能手示范課教學(xué)活動，具體安排為： 語文： __ 數(shù)學(xué)： __ 綜合： __ 大力開展 “ 同課異構(gòu) ” 教研活動（同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，在集體備課交流活動的基礎(chǔ)上自主備課并上課）。將課題（主 題）研討課、學(xué)習(xí)匯報課、新老師匯報課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮，納入 “ 同課異構(gòu) ” 大活動下，備課組長是本組教師參加 “ 同課異構(gòu) ” 活動設(shè)計的負(fù)責(zé)人。具體分組為： 語文： __ 數(shù)學(xué)： __ 綜合： __ 以備課組為單位，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽課交流活動。組內(nèi)公開課教案按學(xué)科上交教研組整理，組內(nèi)各教師的聽課記錄要如實(shí)記載，備課組長為組織、記錄、上報工作的第一責(zé)任人，組內(nèi)公開課在當(dāng)學(xué)期工作業(yè)績評估中記 0、 5 分。 加強(qiáng)評課組織工作，評課采用一說二評三總結(jié)的程序進(jìn)行。即：首先要求執(zhí)教者（同課異構(gòu)活動由備課 組長）緊扣研討主題闡述設(shè)計思路；接著采用定人評課與隨機(jī)點(diǎn)名評課相結(jié)合的方式鼓勵廣大教師本著實(shí)事求是的原則參與評課；最后由教研組長對評課活動做好書面活動小結(jié)。 配合區(qū)教研室做好四位一體學(xué)科競賽等教研活動，做好相應(yīng)選拔推薦工作。 1總結(jié)第四批青藍(lán)工程經(jīng)驗得失，啟動第五批青藍(lán)工程。 1做好課題研究組織管理工作，引導(dǎo)和幫助教師繼續(xù)開展好個人課題的研究，做好各個階段的研究指導(dǎo)工作，要求我校所有教師的課題研究都應(yīng)圍繞 “ 成功教育 ” 這一總課題來進(jìn)行，非 “ 成功教育 ” 這一總課題下的課題研究，學(xué)校在今后各項考核、評 聘工作中不予認(rèn)定。 1注重教師研究活動的過程性行為，嚴(yán)格按照相關(guān)計劃開展工作，檢查工作，評估工作。教師自創(chuàng)的課題要認(rèn)真實(shí)驗，注意總結(jié)經(jīng)驗，收集材料，特別時原始數(shù)據(jù)的積累，寫好計劃、階段小結(jié)和實(shí)驗論文。 1籌劃建設(shè) __附小教師博客圈，鼓勵教師在學(xué)校網(wǎng)站或博客圈中發(fā)表教育教學(xué)論文、教