教師先進(jìn)事跡演講稿范文大全四(編輯修改稿)
2025-09-02 17:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)性和不一致性是造成 “ 望子成龍 ” 和 “ 順其自然 ” 的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。 所謂的 “ 超現(xiàn)實(shí)性 ” ，是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子 “ 嚴(yán) ” 而出 “ 格 ” 。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的 子女 。他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。 所謂的 ” 不一致性 ” ，是指家長(zhǎng)教育孩子 ”“ 嚴(yán) ” 不入 “ 格 ” 。在情感上，家長(zhǎng)都重視孩子的教育 。然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如 “ 頂嘴 ” 、 “ 自私 ” 、 “ 不招呼客人 ” 、 “ 不孝敬老人 ” 等等行為，有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長(zhǎng)一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的 “ 乖乖娃 ” 成了家里的 “ 小霸王 ” 的異?，F(xiàn)象。 【教師先進(jìn)事跡演講稿 】三 小時(shí)候，當(dāng)我們背著媽媽做的書(shū)包第一次踏入學(xué)校時(shí)，稚嫩好奇的眼中，老師是多么神圣與崇高 。長(zhǎng)大后，當(dāng)我們成了自己昔日崇拜的人，學(xué)生眼中的我們又是否如自己兒時(shí)眼中的一樣高大 ?歲月更迭，當(dāng)有一天我們?yōu)槿烁改?，親手把自己的孩子教給老師的那一刻，我們的心中是否對(duì)老師又多了一份期待與苛求 ? 還記得初為人師時(shí)，心中滿(mǎn)腔的激情與夢(mèng)想在飛揚(yáng)，那一刻，我真感覺(jué)自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅(jiān)信，只要有愛(ài)，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng)。每天哪怕睡得再晚，我也會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生在日 記中交流 。哪怕心中在怒火沖天，我也會(huì)克制住自己，堅(jiān)持用所謂的 “ 愛(ài)心政策 ” 去感化他們。然而就像自己心中珍愛(ài)的花瓶打碎了一樣，當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時(shí)流淚的卻是我自己。 面對(duì)學(xué)生的任性與不理解，面對(duì)教師工作的壓力與生活的單調(diào)，我終于還是一天天背棄了初入教壇時(shí)的一腔愛(ài)心，滿(mǎn)腹豪情。盡管昔日的學(xué)生總會(huì)不時(shí)的看望我，他們用一封封信道出了最誠(chéng)摯的感激與信任，也用一條條短信詮釋著我昔日的愛(ài)心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個(gè)理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純 !失望、焦躁與沖動(dòng)使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會(huì)風(fēng)云 彌漫。 然而有一件事卻讓我如夢(mèng)初醒。那天早讀，面對(duì)著本該書(shū)聲瑯瑯卻一片鴉然的教室，我心中有股無(wú)名的怒火在上竄。盡管我不斷的提醒自己，克制，再克制，可臨早讀結(jié)束時(shí)，我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書(shū)聲，而此時(shí)有一個(gè)未完成背誦任務(wù)的女孩正在給我背書(shū)，面對(duì)教室的寂然與我的怒氣，她的聲音越來(lái)越低，千不該萬(wàn)不該的是我竟對(duì)她吼了一句，讓她大聲點(diǎn)背。不知是緊張，是憤怒，還是傷心，她最終在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說(shuō)真的，那一刻我后悔了，我想到如果講臺(tái)上站的是學(xué)生時(shí)期的我，如果我的女兒此刻正遇到這樣的情 形，我該有多么揪心 ! 以后的幾個(gè)早讀，那女孩總有些恍惚，我的心中更是充滿(mǎn)了自責(zé)。當(dāng)我敞開(kāi)心扉向她解釋后，說(shuō)真的，我并不敢奢求她的原諒，然而她卻在紙條上給我寫(xiě)到： “ 老師我沒(méi)怪你，我是怪自己不爭(zhēng)氣，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)過(guò)，我一輩子都不會(huì)忘記你。 ” 那一刻，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，她的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。 我終于明白，不是學(xué)生不再單純，是我自己不夠堅(jiān)持。我也終于明白，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心 !對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，對(duì)學(xué)生的尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)最好的詮釋 ! 【教師先進(jìn)事跡演講稿】四 夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲 ： 任風(fēng) /翻閱背影的日子 /燭光將記憶 /搖曳成孩子的身影 /夕陽(yáng) /便凝重了教師魂 ?? 或許，這只是
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1