教師報(bào)告學(xué)習(xí)心得體會(huì)文本精選(編輯修改稿)
2025-09-02 17:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語(yǔ)，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭(zhēng)讓我和學(xué)生一起營(yíng)造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評(píng)價(jià)，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國(guó)家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄 之力，讓孩子們 “ 學(xué)有所優(yōu)教 ” 。 唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于 “ 教師 ” 這個(gè)光榮稱號(hào)。 教師十八大報(bào)告學(xué)習(xí)心得體會(huì)文本精選 3 2024年是令人激動(dòng)而矚目的一年， 11月 8日在北京人民大會(huì)堂召開了黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)，我校全體干部、教師集中觀看了十八大開幕式。自十八大以來到如今，我的心依然激蕩不已。 我自覺作為一名教師，身負(fù)培養(yǎng)國(guó)家未來?xiàng)澚旱闹匾?zé)任。很多人都說教師苦，其實(shí)我們也有屬于自己的歡樂。我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯＿@不僅僅是作為教師本就應(yīng)該有的精神 ，也是十八大精神 “ 務(wù)實(shí) ” 作風(fēng)的體現(xiàn)，是建設(shè)未來 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 的最好途徑。 當(dāng)我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我的老師親切地詢問我們的夢(mèng)想，他說： “ 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想沒有捷徑，腳踏實(shí)地地干，加上一點(diǎn)聰明，這才能讓夢(mèng)想開花結(jié)果。 ” 而當(dāng)我成為老師后，我才發(fā)現(xiàn)這句話是那么智慧。十八大的 “ 務(wù)實(shí) ” 風(fēng)不也是老師當(dāng)時(shí)所說的嗎 ? “ 科學(xué)發(fā)展觀 ” 依然是十八大一個(gè)長(zhǎng)談不輟的話題。在我看來，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，只有緊緊圍繞主題主線，才能牢牢把握機(jī)遇、掌握主動(dòng)，應(yīng)對(duì)一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。而落在實(shí)處，那就是我應(yīng)該對(duì) 自己的教學(xué)模式、課程安排等方面經(jīng)常自省，同時(shí)聽取并采納學(xué)生所提出的意見、建議，加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)和課程的改革，讓教學(xué)方式更加貼近現(xiàn)代社會(huì)的孩子們，做到與時(shí)俱進(jìn)。 我常常問自己、問學(xué)生，學(xué)生到底喜歡什么樣的老師。很多學(xué)生表示喜歡公平公正、不冷落、不挖苦學(xué)生的老師，能夠愛護(hù)他們、關(guān)心他們，也能以更恰當(dāng)?shù)胤绞?“ 教訓(xùn) ” 他們的老師。我一直在為此而努力，面對(duì)那些調(diào)皮而不配合我教學(xué)的同學(xué)，我一方面是不當(dāng)眾批評(píng)，一方面則是了解他們?yōu)槭裁床慌浜衔业脑?，努力從根源解決問題，最后才是施以懲罰。根據(jù)這樣的 “ 教訓(xùn) ” 方式，在我的班級(jí) 里，故意在課堂上鬧騰的孩子已經(jīng)減少了，我會(huì)繼續(xù)努力。 當(dāng)然，我們教師的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我會(huì)用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘： “ 沒有愛就沒有教育 ” 。要做到： “ 愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切 ” 。 總之，通過學(xué)習(xí)黨的十八大精神，我不僅增強(qiáng)
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