【文章內容簡介】 有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒 “ 滾雪球 ” 教學及高效課堂交流中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來，提高了自我的教學水平。 二、創(chuàng)立有效情境，提高課堂效率 我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，這學期我研究的小課題是： “ 如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究 ” ，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方 面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學 “ 拋硬幣 ” 一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生經(jīng)過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習進取性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體 提高課堂效率，到達自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。 三、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展 培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了很多的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每 周一午時最終一節(jié)課，給學生補差，異常是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，功夫不負有心人， 這些學生都有較大的提高。說明補差效果很好。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！ 教師網(wǎng)絡培訓心得和收獲（篇 6） 通過培訓的學習，使我收獲很多，大大提高了自己對本學科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下： 一、通過研修使我的教學觀念得到進一步的更新 參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的 各種討論學習，還有結合教育教學實踐做成的作業(yè)。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。 二、拓寬了視野，開闊了眼界 觀看學習視頻使我領略到了教育專家和名師的風采，專家和名師的課程深入淺出，鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。 遠程研修平臺上的同行們都在積極努力地學習，看著他們發(fā)表文章和評論，我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建 議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認識到加強學習的重要性與緊迫性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與，學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。 三、提高能力，完善自己 網(wǎng)上的專業(yè)學科學習和聽取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。這使我對以往在教學中的困惑豁然開朗，教學思路靈活了，對自己的課堂教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能為了圖熱鬧，活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分尊重學生；在課堂上，教師只起一個引導的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，要尊重學生的主體地位；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問 題來牽引學生，讓學生跟著老師走等。在以后的教學工作中，我也會以高質量的課堂要求自己，不斷提高教學能力，完善自己。 四、反思不足，努力改進 通過遠程研修，使我學到了很多東西，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也重新審視自己，更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，缺乏終身學習意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進 借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的 業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。 教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞。 ” ，新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。 認真?zhèn)湔n、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。 教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔 ，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。 “ 愛孩子是教師的天職 ” ，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。 教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。 一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，在學習和思考并沒有停止。在今后的工作中 努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。 教師網(wǎng)絡培訓心得和收獲（篇 7） 今天是參加縣級研訓的第一天，來自全縣的骨干教師聚集在一起，作為小學數(shù)學中心組的的一員，我非常幸運，通過一天的活動，我深深的體會到老師強烈的學習愿望和渴望求知進步的激情。 我們小學數(shù)學組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時，我被老師們積極的發(fā)言深深打動，老師們爭先恐后的發(fā)言狀態(tài)：無論是各抒己見的精彩點評，還是就某一問題的 `深入探究，都使我們每一位參加研訓的教師全身心的融入這種氛圍之中。 今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形 的周長》，屬于空間與圖形領域的內容。下面談談自己的一點想法： 一、注重在活動中體驗知識形成的過程