怎樣寫垃圾分類活動方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-09-02 17:18 本頁面
【文章內容簡介】 開殘聯(lián)生活垃圾強制分類動員會議，提出方案、落實要求。 （二）實施階段（ 20__年 7 月－ 8 月） 落實責任。建立市殘聯(lián)生活垃圾強制分類管理制度。 實施分類。按分類要求，將生活垃圾中的可回收物、有害垃圾、其他垃圾分別投放至對應的投放點，確保垃圾不落地，垃圾投放正確。 檢查成效。辦公室定期檢查及不定時抽查生活垃圾強制分類效果，及時通報結果。 （三）總結階段（ 20__年 11 月） 做好自查自檢。開展生活垃圾強制分類自查自糾工作，積極主動地發(fā)現(xiàn)和改進問題，進入常態(tài)化管理。 推進分類覆蓋。殘聯(lián)機關開展生活垃圾強制分類工作，實現(xiàn)生活垃圾強制分類全覆蓋。 四、設施設置 五樓公共區(qū)域：在兩個衛(wèi)生間內各設置 1 個可回收物、 1 個有害垃圾桶和 1 個其他垃圾桶。 各辦公室：設置 1 個其他垃圾桶。 五、投放要求 （一）廢品及可回收物 廢棄紙張（文件等）、報紙由各自辦公室臨時整齊堆放，定期由辦公室統(tǒng)一處理； 其他可回收物由辦公人員自行分類投放至可回收垃圾桶，飲料瓶投放前將喝剩的飲料倒盡。 （二）有害垃圾 電池、硒鼓等有害垃圾統(tǒng)一投放至有害垃圾桶。 （三）其他垃圾 實行定點投放，日常產生的其他垃圾投放到各辦公室其他垃圾桶內，再集中投放至其他垃圾桶內。 六、工作職責 成立生活垃圾分類工作領導小組，負責辦公場所生活垃圾分類投放的組織領導、宣傳教育、監(jiān)督實施和檢查考核工作，領導小組組成人員名單如下： 組長： 副組長： 成員：各科室負責人 領導小組下設辦公室，設在殘聯(lián)辦公室。 具體職責明確如下： （一）領導小組成員職責 做好本科室生活垃圾分類監(jiān)督檢查工作，做好生活垃圾分類知識的宣傳、普及工作，提高知曉率。 （二）領導小組辦公室職責 負責制訂生活垃圾分類工作方案，牽頭開展宣傳教育活動，牽頭做好垃圾分類檢查考核工作。 七、工作要求 （一）認真領會，提高認識 生活垃圾分類工作是一項利國、利民、利己的大事，全體工作人員要認真學習、領會生活垃圾分類工作的有關文件精神，切實提高認識水平，增強參與的自覺性。 （二）嚴格分類，擔好責任 垃圾分類投放是生活垃圾分類工作的基礎，全體工作人員一定要嚴格按照可回收物、餐廚垃 圾、有害垃圾、其他垃圾分別進行正確投放，真正擔好責任、守好陣地。 （三）加強監(jiān)督，取得成效 要經常對生活垃圾分類工作落實情況進行監(jiān)督、檢查，及時表揚工作成效顯著的個人，及時處置發(fā)現(xiàn)的問題，確保生活垃圾強制分類工作取得成效。 怎樣寫垃圾分類活動方案篇 5 為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和科學精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結合我校實際，特制定此工作方案。 一、指導思想 ?，F(xiàn)有 2900 多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生 利用 。另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品 (如廢電池 )，會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 鑒于上述情況，學校在 “ 發(fā)展循環(huán)經濟，建設節(jié)約型社會 ” 的思想指導下，培養(yǎng)學生 “ 保護環(huán)境，從我做起 ” 的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我校實施垃圾分類打好基礎。 二、工作目標 以創(chuàng)建垃圾分類投放質量為目標，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣 傳，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。 三、組織機構 組長： 副組長： 成員： 四、工作重點 (20__年 2 月至 20__年 6 月 )。充分利用國旗下講話，學校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。 (20__年 7 月至 20__年 10 月 )。以 “ 我的生活我做主 垃圾分類 ” 活動為載體，在全校內推廣生活垃圾分類管理。通過開展 “ 小手大手齊動手、垃圾分類記心頭 ” 活動，一個學生帶動一個家庭
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