【文章內(nèi)容簡介】 長時間地參加科學(xué)活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。 會關(guān)心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。 初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。 能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān) 季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性，會記觀察記錄。 了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運用簡單工具和常見材料進行制作活動。 會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣。 能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實驗和操作情況。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域 能愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。 用正確的姿勢、自然好聽的聲音，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的 39。速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。 大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。 能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。 學(xué)跳簡單的集體舞、歌表演。 養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡單的語言描述音樂形象。 在音樂伴奏下，注意聽。聽辨 2/ 3/4 拍的歌曲和附點音符組成的簡單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。 用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲 (合 奏 )。 對美術(shù)活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗創(chuàng)造的樂趣。 學(xué)會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié)，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識。 1喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。 1在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢和故事情節(jié)。 1學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會用各種輔助材料表現(xiàn)物體。 1按命題進行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。 四、實施措施： (一 )游戲 提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。 豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。 讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。 給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵 幼兒大膽想象，給予他們嘗試 “ 錯誤 ” 的機會。 繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。 分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。 (二 )教育教學(xué)活動 開展 “ 不一樣的我 ” 、 “ 走近小學(xué) ” 、 “ 大自然的語言 ” 、 “ 從頭到腳 ” 、 “ 動感天地 ” 、 “ 黑夜秘語 ” 、 “ 我想飛 ” 、 “ 離園倒計時 ” 等豐富多彩的主題教學(xué)活動，擴大幼兒的知識面，提高幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒進入一年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 注意觀察幼兒感興趣的事物，用 生成課的形式，及時加以引導(dǎo)，從而讓幼兒掌握更多的知識。 運用多種多樣的教學(xué)手段，如：多媒體等直觀的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 邀請家長參與教學(xué)活動，為幼兒提供各種實踐、學(xué)習(xí)的機會。 充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能創(chuàng)造機會讓幼兒走出校門，接觸自然和社會。 活動區(qū)域，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學(xué)作用。 注意個別差異，因地制宜，因材施教。 (三 )日常活動 通過聽故事、看錄象，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。 學(xué)習(xí)簡單的衛(wèi)生知識，愛護五官，不揉眼 睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。 指導(dǎo)幼兒獨立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪。 抓住日常生活中的每一個時機 (盥洗、入廁等 )對幼兒進行恰如其分的教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。 堅持說普通話，互相提醒、督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 (四 )環(huán)境創(chuàng)設(shè) 增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。 根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 根據(jù)季節(jié)增添自然角內(nèi)容，收集、不同品種的動植物，鼓勵幼兒自己管理自然角，幫助幼兒了解大自然的奧妙， 在活動區(qū)布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。 建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性，加速其向“ 社會人 ” 的轉(zhuǎn)變。 (五 )勞動 引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項活動，如清理環(huán)境及照顧自然角等。 2