幼兒園大班老師心得(編輯修改稿)
2024-09-02 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂觀的精神來影響孩子，以愉快、喜悅的情緒感染他們。 ，用欣賞的態(tài)度關(guān)愛孩子 沒有哪一個孩子不希望得到老師對他的愛。而《指南》中也提到： “ 教師要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和依賴感 ” 。因此在幼兒園，老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氛圍。 “ 對孩子和藹可親 、多鼓勵、多表揚，從而走進孩子的心靈 ” 。在實踐中也發(fā)現(xiàn)：通常，老師一個滿懷笑意的目光、一句充滿贊賞的話語、一個親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會讓孩子們樂上一整天 ! ，用臺階的方式讓孩子體驗成功 幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價值。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要，是心理成熟不可缺少的一部分。因此，不論幼兒學(xué)什么、做什么，老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功，讓孩子感受到 “ 跳一跳，摘到果 ” 的快樂。我通常的做法是：面對不同能力的幼兒提出不同程度的要 求 。當(dāng)幼兒遭遇困境時，我們適時地加以引導(dǎo)與幫助，從而讓每一個孩子都獲得成功的體驗。孩子們心理上獲得了滿足，情緒自然也會變得愉快積極了。 孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年，這不僅是對孩子的童年負責(zé)，也是對孩子未來的成長負責(zé)。感謝《指南》，給我們老師指明了方向，讓我們明了：健康，應(yīng)從關(guān)注每一個幼兒人情緒開始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅，那么她們就會一路陽光，健康成長 ! 幼兒園大班老師心得篇 3 每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以 “ 老師 ” 的身份在前 面帶隊。
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