幼兒園環(huán)境保護教育計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三性 ” ，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半 功倍的教育效果。 三 、區(qū)域活動將創(chuàng)設(shè)：數(shù)學區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、植物角。使幼兒在區(qū)角活動中獲得生活經(jīng)驗，增強交往能力。 四、 讓幼兒當環(huán)境的主人，充分調(diào)動他們的積極性 幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中有機進行的，具體表現(xiàn)在孩子之間、孩子與教師、孩子與環(huán)境的相互作用之中，在這些過程中。幼兒始終是主體，只有經(jīng)過他們自己動手設(shè)置的環(huán)境，才能引起孩子的興趣。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學習、動手的能力。 好的環(huán)境可以促進幼兒各種感覺器官的發(fā)展，使幼兒語言、交往能力以及其他方面都得到提高。我們將充分利 用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)無限教育價值。 幼兒園環(huán)境保護教育計劃 精選篇 4 一、園內(nèi)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)： 1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡單的名稱及習性介紹；設(shè)計林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、接觸中了解自然，走進自然，關(guān)注自然。 2） 室外合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，提供給幼兒探索的場地，發(fā)展完善幼兒身體、運動的機能。 3） 整體園內(nèi)色彩基調(diào)，以柔和的 “ 粉紅、粉綠、粉藍 ” 為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，利用統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，避免過于激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。 二、大廳、走廊、過道的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化。 1）一樓大廳主題創(chuàng)設(shè) “ 天空、海岸、星辰日月 ” —— 即自然天地。 2）二樓大廳主題創(chuàng)設(shè) “ 花、葉、木、溪 ” —— 即自然植物。 3）三樓大廳主題創(chuàng)設(shè) “ 人、昆蟲、動物 ” —— 即自然動物。 4）樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的 “ 一日生活 ” 和時鐘相結(jié)合，從小 幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動的良好合作關(guān)系，彰顯藝術(shù)特色。 5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設(shè)家園互動區(qū)， “ 親子閱讀吧 ” 和 “ 娃娃家 ” 。讓兩個開放式的小區(qū)角，成為家長和孩子們共同的樂園。 6）走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點，并結(jié)合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。 三、凸顯藝術(shù)特色符合幼兒活動需求的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1）教室一般可以分成以下幾個不同的學習領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水 (科學角 )，圖書角，展示角。 這些領(lǐng)域也可用來進 行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等。 2)教室布置的策略 : （ 1）各個領(lǐng)域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此同時，教師能縱觀全局，心中有數(shù)。 （ 2）將熱鬧的活動區(qū)域與安靜的活動區(qū)域進行較遠分隔。讓活動中的幼兒不容易被分散注意力。 （ 3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進行擺放，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取，且養(yǎng)成物品及時歸位的良好習慣。物架上有標簽，用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見，選擇，取放。 （ 4）同樣的材料放在一起，以教會孩子分類，并把 東西按序擺放。 （ 5）每一個領(lǐng)域的材料做到充足，以滿足全體孩子的需求，避免發(fā)生爭搶矛盾。 （ 6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實踐操作經(jīng)驗。 3）創(chuàng)設(shè)個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如
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