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幼兒園班主任工作心得體會(編輯修改稿)

2024-09-02 17:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 教育逐步引向深入。在幼兒園內外實踐活動中逐步提高思想品德教育層次,使每個幼兒正確的思想品德形 成經歷一個逐步升華的過程,由量變到質變,由感性到理性,產生漸變到突變的飛躍。 五、因材施教的教育著、規(guī)范著孩子 過早地用幼兒園的各種規(guī)章制度約束對自我意識很差的幼兒,不僅收效甚微,還會扼殺孩子天真的個性,不利于培養(yǎng)有統(tǒng)一意志又有獨立人格的思想品德,也不利于孩子的積極思考和探索精神,只有通過無數(shù)個在成人看來十分幼稚的個體教育活動,使他們有了一定的生活經驗,有了一定的自我意識,形成一定的習慣以后,自我意識再行之以律,方能受到水到渠成的效果。因此,一直以來我總是在小班階段領著走的策略,把思想品德教育引入系統(tǒng) 化、規(guī)范化。進入行為習慣的養(yǎng)成階段。每個孩子實施不同的德育教育方法和策略。 總之,在班主任工作中,我用愛心呵護著幼兒的心靈,用智慧塑造著幼兒的品格。將我的滿腔熱情化作春風細雨傾注給每一位孩子,在幼兒心靈的沃土上播撒一粒粒種子,催發(fā)種子健康茁壯成長,這也是班主任長期堅持耕耘,用心的最大收獲吧 ! 幼兒園小班班主任工作總結心得 童年時代,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭先恐后的喊我 “ 老師 ” ,現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著。 一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜 。洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水 。玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。 培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于大班的孩子則提出了更高的要求,作為一名 教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。 針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為
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