幼兒園教師愛國愛崗敬業(yè)演講稿范文5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些聰明的孩子占了很多的空間，相對來說思維緩慢、言語不多的 “ 笨 ” 孩子就顯得被冷落了。如果我是那 “ 笨 ” 孩子，我會有怎樣的感受，不知何時起我一直就這么想，我會難過？我 會傷心？還是我會麻木？我猜想著，同時也在思考著：如何讓 “ 笨 ” 孩子聰明起來 ?? 在實踐中我找到了答案：多一點鼓勵，少一點埋怨；多一點信任，少一點歧視；多一點肯定，少一點否定；多一點引導(dǎo)，少一點數(shù)落。于是，我便在日常的教學(xué)中開始實施了我的 “ 四多四少 ” 策略。說起來是比較輕松的，但要真正實施卻有一定的難度。面對自己的一遍遍引導(dǎo)，他（她）毫無動靜或毫無反映，那時候的你的心情是可想而知的。我失敗過，反思后發(fā)現(xiàn)還沒有到真正愛他們的程度。哪里跌到就從哪里爬起來吧！日復(fù)一日，年復(fù)一年，我愛 “ 笨 ”孩子的技巧也越來越高了， “ 笨 ” 字 從此也就在我的眼里消失了，有的只是我的鼓勵、信任、肯定、引導(dǎo)。有時他們的進步真是那么的微不足道，但那也是進步！有時他們沒有進步，但那也是進步，因為至少他們沒有后退。記得一次語言活動時，我有意請伊婷回答小松鼠為什么病了？她慢吞吞的站起來，只看著我很膽怯，我知道她此時最需要什么？于是，我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答，好不容易她看著我的口型，聽著我那微弱的聲音回答出來了，我很開心地表揚了她，雖然她的回答是那樣的 .別扭，但那是她自己的回答，我要鼓勵！ “ 愛想愛的孩子不叫愛，愛不想愛的孩子那才叫愛 ” ，幾十年來我正 是以這樣的標準來要求自己。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事，但我想：我的愛是最美的奉獻。我不聰明，但我是勤奮的；我不富有的，但我是充實的 ┅┅ 因為我用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一盞燈；用贊美啟迪了每一個孩子的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！所以，我將繼續(xù)快樂地奉獻著，奉獻著我的愛！ 幼兒園教師愛國愛崗敬業(yè)演講稿【篇 3】 各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們： “ 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。 ” 帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。 可是，當我第一天走進教 室，真正面對著一群燦爛的 “ 小太陽 ” 時，我的心里直犯嘀咕：做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。 面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。 自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念開始轉(zhuǎn)變。故事講述的是 75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問其中一位金獎獲得者： “ 您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？ ” 出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說： ” 是在幼兒園。 “ 那個人接著問： “ 在
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