幼兒園大班新老師家長會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-09-02 17:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有一年孩子們就要畢業(yè)了 ,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學 的生活 ,老師需要和家長共同努力 ,相互配合 ,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備 ,在思想上克服以往漫無目的的玩耍 ,開始關(guān)注有目的的 ,有系統(tǒng)的學習 ,在生活方面 .克服 依賴性 ,培養(yǎng)獨立性 ,提高生活自理能力 . 。 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生 生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理 。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏 ?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏 ?開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。 在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做 ,克服依賴性 ,培養(yǎng)自立能力 ,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包 ,課本 ,作業(yè)本 ,文具一定要讓孩子去整理 ,父母可指導(dǎo) ,但不要包辦代替 .無論是幼兒之間 ,還是幼兒與老師之間的事 ,都要鼓勵幼兒去與人交往 ,學會表達 ,一定要通過生活實踐中的一件件小事 ,一次次經(jīng)歷和一個個感受 ,是孩子真正從心里明白 ,這世界上 ,誰也不比誰特殊 ,自己的是情必須自己做 (有的家長認為孩子做不好 ,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。 在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的， (拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極 的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。 )這樣才會更積極主動。 增加幼兒閱讀和識字量。 據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么 ?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎 ?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎 ?至于暫時的落后，也關(guān)系不大，只要 孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。 考慮孩子學習的均衡能力發(fā)展。 孩子們聽得很專注 95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書 識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。 所以作為家長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育 觀念，了解一點當前的教育 理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個 “ 新聞迷 ” ， 早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢 ?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎 ?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將 是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。 開展棋類和多種運動鍛煉。 下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。 興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。 多鼓勵孩子。 俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、 “ 贊美 ” 可以提高細胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物 來夸獎孩子，不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長要注意教育 的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣 ?我們家長總會謙虛地說： “ 不怎么樣，不太好 .” 其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把 “ 你真笨 ”“ 真糟糕 ” 等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。 第 二 .常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園
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