小小班教師心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-09-02 17:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)在哭，我找啊找，原來(lái)是小椅子，小椅子為什么哭呢 ?它告訴我，小朋友不愛(ài)護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來(lái)晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦 ?” 小朋友都說(shuō)： “ 我們不推小椅子了 ??”“ 我們不翹椅子了。 ” 我說(shuō)： “ 那好吧，如果小朋友想和 小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像老師這樣做。 ” 我給小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了， “ 哐當(dāng)哐當(dāng) ” 晃小椅子的聲音也聽(tīng)不到了，如果有誰(shuí)偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正。 二、在游戲中學(xué)習(xí) 幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開(kāi)學(xué)初，我組織幼兒玩 “ 配對(duì) ” 的游戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出 與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒： “ 好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。 ” 這樣一來(lái)，小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。 三、遵循循序漸進(jìn)原則 小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書(shū)包等物品的位置 。過(guò)了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等 。接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等 。還有一個(gè)是 讓幼兒養(yǎng)成
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