【文章內容簡介】 關于中小學弘揚和培育民族精神月 ” 方案，組織師生實施，安排時間觀看形勢教育課。 利用班隊會的活動機會開展專題性的教育。圍繞著 “ 弘揚和培育民族精神 ”“ 和諧校園 ”“ 生命教育 ” 等設計專題活動，各班每周二活動。自設主題，發(fā)揮學生的主體作用。 四年級以上的班級充分利用好版報。向全校師生宣傳德育，法制等方面知識，提高學生的認識水平 做好后進生的轉化工作，要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。 三、加強德育教育，使學生養(yǎng)成良好的文明習慣 首先對學生的日常行為的養(yǎng)成教育，教師要細心制定行之有效的監(jiān)督機制。如：班級工作的評比細則，文明班級、文明學生的評比制度和優(yōu)秀學生的評選活動。對學生的早自習，課間的紀律衛(wèi)生等檢查評比。使學生在思想上提高認識，在行為上嚴格要求自己，增強了他們的集體榮譽感和責任感。 小學學校德育工作計劃篇 8 一、指導思想： 為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據(jù)區(qū)德育工作會議精神，結合我校實際，積極有效地開展民族精神教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、法制教育，重點突出心理健康教育和養(yǎng)成 教育。構建和諧校園，促進學生全面、健康發(fā)展。 二、重點工作： （一）進一步加強教師職業(yè)道德建設 加強德育觀念更新。 要加強宣傳培訓工作。進一步使教師樹立 “ 德育為首 ” 和 “ 德育就是質量 ” 的德育工作觀。并努力使每位教師認識到：學校無小事，事事皆教育；德育必須貫穿于學校教育教學和管理的一切活動之中。 完善《 __師德規(guī)范實施細則》 學校根據(jù)《 __師德規(guī)范實施細則》的要求，把教師師德作為首要考核內容，列入教師的平時月考核和各類評先評優(yōu)之中。 （二）進一步加強德育隊伍建設 （ 1）積極開展校本培訓，提高班主任工作水 平。通過班主任工作論壇、工作例會、健全班主任考評機制等措施，加強班集體建設。 （ 2）加強各學科德育滲透。德育教育除了重視思想品德課、晨會課、班隊活動這些主渠道外，要十分重視各學科的德育滲透。任科教師大多為副班主任。這些教師要努力挖掘教材豐富的 .德育因素，積極配合班主任開展工作。讓每一位教師都參與到德育工作中來，成為名符其實的 “ 教育工作者 ” 。 （ 3）組織全體班主任積極參與研究，撰寫德育案例與論文，提高我校德育科研水平，以科研促提高。 （三）加強學生養(yǎng)成教育 根據(jù)《 __德育教育手冊》要求，各班積極對照予以學習、 訓練、落實。認真參與《康小一周常規(guī)評比》評比活動，進一步加強學生日常行為規(guī)范教育。教育學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。使學生養(yǎng)成良好的思想品德、學習和行為習慣。 （四）積極拓展、整合、優(yōu)化德育教育資源 （ 1）辦好家長學校。本學期，將繼續(xù)開辦家長學校。要讓家長了解學校并積極配合學校開展各項工作。盡可能積極配合學校開展工作，做一位合格家長，成為自己孩子的良師益友。 （ 2）充分發(fā)揮 “ 家校路路通 ” 的作用，加強家校聯(lián)系，增強家校教育合力。 （ 3）邀請校外輔導員來校開展活動。 （五）抓好幾項常規(guī)活動 （ 1） 周一 “ 國旗下的講話 ” 。 （ 2） “ 五個一 ” 德育實踐活動。 （ 3）各節(jié)日慶祝紀念活動。 （ 4）中隊活動。 充分發(fā)揮校園廣播站的對外宣傳、交流功能，做到充實內容，及時更新。進一步加強德育信息化管理。 三、工作重點： 九月份： 做好開學工作，完成教室布置 開展心理健康校本培訓 組織全體教師學習《義務教育法》 開展 “ 第三個小學弘揚和培育民族精神月教育 ” 活動 開展 “9/20 公民道德宣傳日 ” 學習教育活動 學生常規(guī)教育 做好 “ 路路通 ” 新學期新生開通工作 十月份： 組織學生參加社會實踐活動 開展師生讀一本好書活動 召開部分年級家長會 革命傳統(tǒng)教育（繪畫、朗誦、講故事） 召開班主任例會 十一月份： 開展中隊主題觀摩活動 開展愛國主義教育系列活動（演講、繪畫、作文） 召開部分年級家長會 召開班主任例會 安全交通法規(guī)教育 十二月份： 安全教育（邀請交警來校作講座） 開展中隊主題觀摩活動 評選 “ 良好行為習慣小標兵 ” 心理健康知識講座 召開班主任月會 優(yōu)秀活動方案評比 一月份 做好期末師生表彰工作 班隊工作考核 德育材料歸檔 寒假生活安排 小學學校德育工作計劃篇 9 一、加強德育工作，提高學生思想素養(yǎng) 德育在學校實施素質教育中居核心地位，是學校社會主義精神文明建設的重要組成部分。對堅持社會主義辦學方向，對學生的智育、體育、勞動教育及社會實踐活動，具有向導動力和保證作用，深入開展 “ 文明學生 ”“ 文明班級 ” 活動把教育工作貫穿于學校教育，家庭教育和社會教育等各個方面，切實增強德育工作的針對性、實效性、積極探索有效的養(yǎng)成教育模式，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，積極開展教育活動，促進學生德育水平全面提高。 二、加強學校管理，努力提高辦學效益 加強教學過程管理。本學期我們要把精力用在研究管理、開展教研指導和服務上，經(jīng)常深入課堂指導工作解決難題。學校領導要經(jīng)常下班聽課、評課，同時教導處要經(jīng)常檢查教案、作業(yè)批改、輔導等情況。 加強我校的教育教學管理，提高我校的教育教學質量不斷地修訂完善各種規(guī)章制度，強化制度管理，充分調動廣大教師的主觀能動性，加強教師的基本功訓練，狠抓教育科研工作，加強對班主任的培訓管理，加強對學生的學習管理，激發(fā)學生的學習積極性，堅決杜絕歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。 三、加強學校領導班子建設 班子人員要齊心協(xié)力、團 結教職工，充分調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，要有較強的組織觀念，起示范帶頭作用。經(jīng)常深入教學一線，帶頭學習教育理論帶頭實踐教育改革，帶頭撰寫科研論文，經(jīng)常舉辦教育教學講座。 大力加強師德、師風建設，樹立良好的師表形象。經(jīng)常組織教師認真學習《教師法》《教師職業(yè)道德》繼續(xù)開展鑄師魂、修師德、樹師風活動。不斷地提高教師愛崗敬業(yè)、教書育人的自覺性和積極性、積極推進以德執(zhí)教、以法執(zhí)教。 積極組織教師參加繼續(xù)教育和各種培訓、鼓勵教師進行學歷進修，提高廣大教師的教學業(yè)務水平和育人能力，努力造就一支思想素質高。業(yè)務能 力強的教職工隊伍。 四、做好我校的安全工作 認真落實《廣東省小學安全工作暫行規(guī)定》進一步加大安全教育宣傳力度，不斷地提高學生的安全防范意識和自救自護能力，深入開展 “ 安全文明校園 ” 的創(chuàng)建工作，確保我校師生的身體健康和生命安全。 五、做好我校的法制及穩(wěn)定工作 一是全面落實 “ 四五 ” 普法規(guī)劃，加強法制教育，提高廣大教職工的法律意識和依法執(zhí)教的水平。落實《 _條例》不斷加強對廣大教師的政策教育，及時排查并處理。 二是及時把存在的問題和矛盾在內部消化解決，杜絕上訪案件的發(fā)生。 六、做好我校的黨風廉政建設的工作 一是加強廉 政教育宣傳，組織開展警示教育活動。 二是完善制度，加強監(jiān)督、積極防止腐敗。 三是大力開展黨風黨紀教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 七、做好我校的體育、衛(wèi)生工作 認真貫徹落實《體育新課程標準》和《學生體質健康標準》上好體育課，使學生體質健康達標開展面達 100%，加強學生對拒黃、拒毒和防艾滋病、防傳染病的教育，使學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，關愛自己，關愛他人，認真抓好學生的健康教育，做好常見的傳染病的預防工作。 八、做好我校的收費和財務管理工作 嚴格按標準收費，堅決杜絕亂收費和亂訂私訂教輔讀物行為的發(fā)生，完善收費公示制度。 做好 “ 兩免一補 ” 工作，落實好政策制定合理的評審方案。 九、做好深化農村義務教育經(jīng)費保障機制改革工作 認真貫徹落實農村義務教育經(jīng)費保障機制，切實做好新機制宣傳工作，利用開學典禮、家長會，黑板報、設立政策咨詢站等形式對新機制的政策進行廣泛宣傳，同時做好我校的 “ 兩免一補 ” 工作。 小學學校德育工作計劃篇 10 一、指導思想 圍繞德育工作思路和要點，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革，全面推進素質教育。進一步加強學生的政治思想教育、道德教育、紀律教育、法制教育，增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。 二、工作目標 （一）加強學生日常行為規(guī)范教育，保持學生良好的行為習慣。 （二）加強法制教育，加強安全教育， 確保學期內無責任事故發(fā)生。 （三）深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質。 （四）堅持 “ 三個加強 ” 即：加強常規(guī)管理，加強隊伍建設，加強德育科研。 三、工作要點 （一）充分發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內創(chuàng)設 “ 全員育人 ” 的氛圍，樹立 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識，促進和推動學校德育工作不斷深入發(fā)展。 （二）不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協(xié)作的社會德育教育網(wǎng)絡，積極構建德育活動社會化模式，努 力做到 “ 三求 ” 即：常規(guī)工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路。 （三）繼續(xù)實施 “ 雙德工程 ” 建設，努力形成以師德帶生德、以生德促師德， “ 雙德互育、和諧發(fā)展 ”的良好局面。 （四）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任工作隊伍，具體設想如下： 繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優(yōu)秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射和指導作用，通過班主任例會的 `學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等形式，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。 開展 “ 選、評、樹 ” 優(yōu)秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經(jīng)驗論文，做一次經(jīng)驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把 “ 選、評、樹 ” 活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任打基礎。 （五）抓好德育基礎教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。 繼續(xù)把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為學校德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓練，以 “ 四個一 ” 的養(yǎng)成教育為德育工作切入口，強調 “ 四個狠抓 ” 即：抓活動、促養(yǎng)成（通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養(yǎng)成訓練，榜樣示范抓正面 引導，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效）；抓典型、樹榜樣（給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學生的評選，禮儀規(guī)范等）；抓重點、求突破（主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日?；顒?，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊）；抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結）。 加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養(yǎng)，開展好學生的科普知識競賽活動。 繼續(xù)加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。 開展主題讀書活動，組織學生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。 開展豐富多采的少先隊活動。繼續(xù)以 “ 弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養(yǎng)成教育 ” 為重點，貫穿 “ 五小 ” 活動始終，努力做到：求新、求實。 小學學校德育工作計劃篇 11 一、指導思想 把 “ 立德樹人 ” 作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以養(yǎng)成良好的行為習慣為目標，進行理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，提升學校德育工作實效性。 二、工作思路 確立一種意識：以學生為主體。 抓住三條主線：小學生日常行為規(guī)范；少先隊工作；大成小學學生個人修養(yǎng) 10 條（見后面附表）。 實現(xiàn)三個結合：教育與教學的結合；傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的結合；思想教育與環(huán)境熏陶的結合。 三、工作目標 進一步提高全校教師對德育工作重要性的 認識。 進一步發(fā)揮隊干、班干在學校管理中的作用，樹立優(yōu)良的班風。 實施紅藍分制度，規(guī)范常規(guī)工作。 正確處理突發(fā)事件，創(chuàng)平安穩(wěn)定校園。 養(yǎng)成不亂丟垃圾、飯前洗手、起床整理床鋪、按時作息、按時洗刷等良好習慣。 進行理想教育，確立正確的學習觀；發(fā)展學生的興趣，重視非智力因素的培養(yǎng)。 進行人格教育，行為優(yōu)雅、有禮。 教育學生具有正確的竟爭意識、抗挫折能力，有一定的法制意識。 進行安全知識教育，有一些安全常識。 四、具體措施 加強對全校教師尤其是班主任德育工作的指導，樹立新的德育理 念。在教育思想上，大力倡導成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在