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正文內(nèi)容

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期(編輯修改稿)

2025-09-02 16:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 徑,提高教師群體對(duì)新課程的適應(yīng)能力。學(xué)校教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)全校教師深入學(xué)習(xí)課改理論,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》精神。要求教師積極參加進(jìn)修校舉辦的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等專題培訓(xùn), 深入理解基礎(chǔ)教育課程改革的重要意義,增強(qiáng)教師緊迫感和責(zé)任感,不斷提高對(duì)新課程感到適應(yīng)能力。 (2)、以校中心組培訓(xùn)為突破口,充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。我校中心組現(xiàn)有成員 15 個(gè),年齡結(jié)構(gòu)屬青年型,涉及學(xué)校多學(xué)科。做好中心組的培訓(xùn)工作無疑將會(huì)起到以點(diǎn)帶面的功效。本期中心組將開展好一月一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動(dòng) 。加大成員之間學(xué)習(xí)、交流、探討的力度 。辦好一月一期的學(xué)習(xí)小報(bào) 。堅(jiān)持開展與新教師結(jié)對(duì)子的師徒互幫互學(xué)活動(dòng)。 (3)、以教研組培訓(xùn)為著眼點(diǎn),提高教師個(gè)體對(duì)新課程的駕馭能力。學(xué)校三個(gè)教研組認(rèn)真 組織教師參與 課程標(biāo)準(zhǔn)的研討 、 課程教法培訓(xùn) 、 三課活動(dòng)研究 等,解決教師在課改中遇到的難題,引導(dǎo)教師實(shí)施 教育行動(dòng)研究 ,激勵(lì)教師在行動(dòng)中反思,在研究中提高,在課改中成長。 嚴(yán)格按照上級(jí)教委要求,加強(qiáng)課程計(jì)劃的規(guī)范性管理。 本學(xué)年,我校一年級(jí)嚴(yán)格按照區(qū)《課改實(shí)驗(yàn)方案》要求,認(rèn)真執(zhí)行新課程計(jì)劃,積極開展新課程實(shí)驗(yàn),保證排齊課程、排足課時(shí)。在 地方與學(xué)校課程 的設(shè)置時(shí),圍繞科技、勞動(dòng)、環(huán)保、英語、計(jì)算機(jī)和校本課程內(nèi)容開設(shè):班隊(duì)、計(jì)算機(jī)、英語、勞動(dòng)、寫字、文體。 26 年級(jí)照原計(jì)劃執(zhí)行。 探索一種新型的教學(xué)管理模式,有效促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。 (1)、學(xué)習(xí)型的管理 新課程的實(shí)施對(duì)教學(xué)管理者和教師都充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí),并保持開放的心態(tài),將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所、學(xué)習(xí)型的組織,才能與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)施學(xué)習(xí)型的管理,學(xué)生、教師和管理者是學(xué)習(xí)的共同體,使管理者與教師間成為合作的伙伴。每一次有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的信息教導(dǎo)處將及時(shí)告之教師,教師每一點(diǎn)值得推廣的經(jīng)驗(yàn)將在學(xué)習(xí)活動(dòng)中交流。我們倡 ?quot。比誰學(xué)習(xí)次數(shù)多,比誰學(xué)習(xí)內(nèi)容好,比誰學(xué)習(xí)方法巧 。 (2)、互動(dòng)式的管 理 互動(dòng)式的管理不再是被管理者的被動(dòng)服從,而是主動(dòng)適應(yīng)。如:關(guān)于備課改革,教師將全程參與研究與制定實(shí)施意見,保證資源共享、減少重復(fù)勞動(dòng)、增強(qiáng)備課的針對(duì)性和實(shí)效性,從而讓教學(xué)的管理與教學(xué)的實(shí)施相互溝通、相互影響,進(jìn)而達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)。 大膽探索發(fā)展性評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)促發(fā)展的功能。 此次課程改革響亮提出,倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)促發(fā)展的功能。根據(jù)區(qū)教委及學(xué)校工作要求,我校將在小班、一年級(jí)引進(jìn)和完善學(xué)生成長記錄袋這種新的評(píng)價(jià)方式,其他各班針對(duì)實(shí)際選擇。
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