小學健康教育工作方案(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 16:53 本頁面
【文章內容簡介】 的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。 一、心理健康教育工作目標 幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，努力提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生健全人格，激發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發(fā)展。 對教師進行心理健康的指導，進而轉變教師的教學理念，改進教育教學方法，提高德育工作的實效性。 對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，以良好的心態(tài)快樂學習、生活。 二、本學年具體工作計劃 加強對心理健康教育的領導和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學校心理健康教育工作。認真執(zhí)行《上海市中小學心理健康教育達標校和示范校評估標準》，認真完成上海市心理達標校復評工作，為學校心理工作的進一步發(fā)展奠定基礎。 學校心理健康教育隊伍建設。加強心 理健康教育隊伍的建設，對教師進行心理健康的指導，進而轉變教師的教學理念，改進教育教學方法，提高德育工作的實效性，為全體學生的心理健康保駕護航。 (1)組織教師學習有關心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己，提高心理健康教育理論水平； (2)支持心理輔導教師參加專業(yè)培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業(yè)素質和品性修養(yǎng)； (3)加強對班主任心理健康教育區(qū)級及校本培訓； 課程的設置 (1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在四年級開設心理課程，使用《小學生心理健康自助手冊》和區(qū)幸福課程進行心理健康教育。 (2)全校各位班主任 老師，本學期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會，有計劃，有活動，有記錄。 (3)心理小報制作拓展活動課。 心理咨詢 具體的方式有： (1)個別面詢。心理輔導教師在 ” 心靈小屋 ” 負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向學生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午 12： 20—— 13： 00，下午 15： 30—— 16： 30 (2)信箱咨詢。開設 “ 心靈之約信箱 ” ，引導學生學寫 ” 心理日記 ” 、畫 ” 心理漫畫 ” ，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復 ，幫助學生有效排除各種心理障礙。 心理社團活動。每班推選一名心理課代表，組成學生心理同伴輔導員。成立心理社團，組織進行團隊的心理輔導工作。 教師心理團體活動 (1)開展 ” 教師心理成長樂園 ” 活動，如團隊心理游戲活動。 (2)定期召開班主任及心理輔導員會議，組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法，交流輔導心得。 家庭教育指導工作。繼續(xù)開展好家庭心理健康教育指導工作，利用課堂開放日、校園網上的心理專欄等渠道做好家長心理健康知識的教育普及、方法指導，家校形成合力，共同促進學生的心理健康。 校園宣傳 工作。 (1)每月組織一次全校性的心理健康廣播。 (2)校園網開設心靈小屋論壇，解決學生日常遇到的問題，宣傳心理知識。 (3)全校層面開展一次心理健康主題教育宣傳活動。 建立學生檔案。運用心理測試系統(tǒng)為四、五年級學生建立學生檔案。進一步完善學生心理咨詢個案檔案，面向全體學生，關注個別差異，做好心理輔導、個案輔導以及登記工作。 完善心靈小屋各個區(qū)域的布置工作。運用多種方式開展游戲輔導，發(fā)現問題，及時調整。 小學健康教育工作方案（篇 4） 一、指導思想： 為了使學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以 “ 陽光心靈，快樂成長 ” 為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知
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