【文章內(nèi)容簡介】 ，我們的祖國正是因?yàn)橛辛肆己玫牧?xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才有出色的 2024奧運(yùn)會(huì)，令人震撼的 60年國慶閱兵。我們被他們的習(xí)慣熏陶著，被他們的毅力震撼著，在我們走向成功的道路上難免會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，那么讓我們各小組來討論一下成功都源于什么呢 ?(給 5分鐘討論，找代表發(fā)言 ) B：通過我們的討論 我們可以得出：要成功就要做到以下幾點(diǎn)：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài) 。發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí) 。努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣 (放幻燈片 ) 六、配樂詩朗誦 —— 《季節(jié) 習(xí)慣》 A：我不是你的影子，但我與你親密無間。 我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。 對成功的人來說， —— 我是功臣 。 對失敗的人來說， —— 我是罪人。 培訓(xùn)我， —— 我會(huì)為你贏得整個(gè)人生 。 放縱我， —— 我會(huì)毀掉你的終身。 可見習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)和生活都起著決定性的作用，聽 —— 同學(xué)帶著她的詩朗誦《季節(jié) ?習(xí)慣》來了。 B：感謝 __同學(xué)的精彩表演，我們縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著 。美國作家馬克 ?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其能力 。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料 ?? 由此可見，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。 七、告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我 —— 倡議書 AB：播種行為，收獲的是習(xí)慣，播 種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議： (放幻燈 ) (好習(xí)慣倡議書 ) 同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧 !讓我們簽上自己的名字，讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)留在初三(3)班。 八、班主任寄語 AB：人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，我們相信好的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益。那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活 和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯 ! 初三 (3)班 “ 播種習(xí)慣收獲成功 ” 主題班會(huì)到此結(jié)束。 初中生的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇 5 教育目的：使學(xué)生尊師、愛師，并把對老師的敬愛轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí) 的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生 教育形式：表演、游戲等 活動(dòng)準(zhǔn)備： 確定活動(dòng)主持人 2名 。 制作相關(guān)課件及表演準(zhǔn)備 (音樂、朗誦稿等 )。 特邀嘉賓：各任科老師 。 準(zhǔn)備禮物等。 主持人： __,__ (男 ) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn) !詩詞歌賦，頌 不完對您的崇敬 !在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福 ! (女 )在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。請聽胡佳麗同學(xué) 、翁晶同學(xué)帶來的歌曲《一千遍我愛你》。 (男 )謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。 (女 )用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀 ! (男 )敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意 !下面請聽諸文婷同學(xué)的朗誦。 (女 )我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。 (男 )海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們的時(shí)候，把誠摯的 祝愿獻(xiàn)給老師。我們現(xiàn)在進(jìn)行 “ 真心話大冒險(xiǎn) ” 環(huán)節(jié)。請抽到的同學(xué)和老師都要對問題給予真實(shí)的回答。 問語文陳老師：您小時(shí)候貪玩嗎 ? 有沒有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L批評的時(shí)候 ? 問班主任祝老師：您小時(shí)侯的夢想是什么 ? 您最喜歡的學(xué)生是誰 ? 再給您機(jī)會(huì)選擇的話，您會(huì)做老師嗎 ? 問學(xué)生：你最喜歡的老師是誰 ? 你最頭痛的老師是誰 ? 你最怕的老師是誰 ? 你最想對老師說什么 ?(自選一位老師 ) (男 )老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學(xué)為老師們送上表演。 (女 )您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。請聽樂蓮青和洪倩文同學(xué)帶來的歌曲《魔力》。 (男 )您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前 。您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。請聽宋晨迪和陳曦同學(xué)的相聲 “ 如此課堂 ” 。 (女 )我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過僅兩年的時(shí)光。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪?。大家要不要試一??接下來我們玩?zhèn)€游戲：猜詞語。 師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語做動(dòng)作，另一人猜詞語。猜出獲勝。 (女 )在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈， 屹立在遼闊的海面上，時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !老師，請保重身體啊 !請看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。 (男 )有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。 (女 )您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。 (齊 )老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘 ! 初中生的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇 6 一、班會(huì)背景及意義： 背景： 數(shù)十載寒窗苦讀，數(shù)十載披荊斬棘，承載著太多的夢想與追求，我們走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)神圣而又莊嚴(yán)的殿堂。在這我們 “ 指點(diǎn)江 山，激揚(yáng)文字 ” ，在知識(shí)的海洋遨游，和同學(xué)一起未來的夢想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章 ?時(shí)光如流，歲月不居。一不小心，我們便告別了幾分青澀，些許懵懂的大一大二，同時(shí)也帶著三分好奇，七分恐懼，不舍的走進(jìn)了屬于大三旋律。如果說，大一是摸索適應(yīng)，大二是前進(jìn)奮斗，那么大三則是明確規(guī)劃。是規(guī)劃 ?還是準(zhǔn)備 ?有人充滿了希望的曙光，有人卻帶著迷惘的浮光，有人規(guī)劃明確，有人卻還在混混沌沌。那么就讓規(guī)劃這個(gè)話題走進(jìn)班級，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁?，照亮的明天。一個(gè)大學(xué)生到底怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專長 ，未來的人生才會(huì)前途一片光明呢 ?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。給青春插上騰飛的翅膀。 意義：在大學(xué)如何奏響人生的樂章 ?如何才能給自己的夢想插上騰飛的 39。翅膀 ?如何才能在職場游刃有余 ?此次主題班會(huì)旨在讓同學(xué)警醒于關(guān)于大學(xué)、關(guān)于人生、關(guān)于夢想以及關(guān)于規(guī)劃的問題，找到人生的目標(biāo)，展示一個(gè)競爭殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)及當(dāng)代許多大學(xué)生享受安逸的大學(xué)生活，形成對比，喚起當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì) 危機(jī)感、對夢想的思考，喚起同學(xué)們的行動(dòng)力，成就我們的美好未來。引導(dǎo)同學(xué)確立大學(xué)目標(biāo)和職業(yè)理想，樹立正 確的人生觀、價(jià)值觀，對未來生活進(jìn)一步的深思，并做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，使同學(xué)們有計(jì)劃、有意義地度過大學(xué)四年，同時(shí)也加深同學(xué)之間的溝通交流，通過主題班會(huì)的開展，我們將達(dá)到以下幾點(diǎn)： 充分認(rèn)識(shí)自我，合理定位自己，明確人生發(fā)展規(guī)劃。 認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會(huì)，認(rèn)清自己的處境懂得大學(xué)生活的誤區(qū)，消除困惑，走出誤