九年級物理下學期教學計劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十五章 6 節(jié) 5 月 8 日 —— 5 月 11 日第十六章 5 節(jié) 5 月 14 日 —— 5 月 18 日第十七章 5 節(jié) 5 月 21 日 —— 6 月 11 日查漏補缺，迎接中考。 希望同學們能夠認真閱讀初三物理教學計劃下冊，努力提高自己的學習成績。 九年級物理下學期教學計劃（篇 3） 一、學期教學目標： (一 )知識與技能目標 〈一〉知識目標 知識點： ⑴ 知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。 ⑵ 能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。 ⑶ 初步了解半導(dǎo)體的一些特點。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。 ⑷ 通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。 ⑸ 知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通 過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。 (6)能結(jié)合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。 自主點： ⑴ 聯(lián)系能量守恒學習有關(guān)能源的知識 。 ⑵ 自主學習半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。 綜合點： 在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系 。透鏡成像與眼睛的關(guān)系 。電池中的化學變化等等。 拓展點： 聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。 創(chuàng)新點： 運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。 〈二〉技能目標 自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題 。 綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題 。 拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際 。 創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作。 (二 )過程與方法目標： 培養(yǎng)學生自學的方法，學會預(yù)習、復(fù)習、練習的方法 。 培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。 (三 )情感態(tài)度價值觀目標： 學習科 學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神 。 培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。 二、學生基本情況分析： 初兩個班共有學生 57 人，其中男生 31 人，女生 26 人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下： 兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣，絕大多數(shù) 同學沒有適合自己的有效的學習方法。 (一 )知識基礎(chǔ)： 學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是淺顯的。 (二 )技能和能力發(fā)展水平： 我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向 。另外，學生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，不扎實。應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。 (三 )學習方法水平： 大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應(yīng)避免學生 “ 死學知識
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