【文章內容簡介】 的，分管領導為副組長，各部主任、班主任為組員的實習管理領導小組。為了使教育的可延續(xù)性，指導師人員確定由原先在校的班主任和任課老師承擔，其優(yōu)勢是對學生的心理狀況和家庭背景比較了解，在處理一些事宜時有針對性和可控性，所以在指導師人員的確定上規(guī)定：總實習指導師 (由各部主任擔任 )→ 指導師 (由正、副班主任，任課老師擔任 )。其職責是：制定實習總計劃 。領導實習生 安全工作 。調配實習教師，檢查調控實習進程 。組織實習經驗交流等。實習領導小組也是實習生安全領導小組。 ② 實習指導小組由實習單位領導，實習酒店領班、工人師傅、技師、實習指導教師等組成。其職責是：定出實習指標，向學生實習小組下達實習任務，組織實習過程等。 ③ 學生實習小組按地區(qū)、按企業(yè)、按專業(yè)成立實習生小組，并任命或推選責任心強，有一定工作能力的學生作為組長，并在進入實習崗位前先集中培訓，提出工作任務，明確工作職責，小組長的職責是：要求相關人員在實習中以身作則，模范遵守實習紀律，帶頭努力學習，以此帶動全體實習隊員。 協(xié)助學校、實習單位做好有關實習工作 。協(xié)助班主任或指導教師經常深入到全體隊員中，了解和關心同學的實習情況，做好學生的思想工作 。做好實習情況記錄 。向班主任或指導教師匯報實習效果、學生的思想表現(xiàn)和心理行為等情況。 ④ 實習檔案管理小組由各實習班主任及實習檔案管理教師組成，實習班主任負責收集整理，歸檔本班實習生的一系列實習資料等。實習檔案管理教師職責是：負責實習資料匯總歸檔，收集各實習單位的用工信息，及時在校園網上發(fā)布實習單位及其他單位的就業(yè)信息。 完善的實習計劃 實習管理的前提 ① 實習總計劃在實習前，實習領導 小組與實習單位有關部門共同商定實習的具體事宜，然后制定實習計劃，定出計劃后，召開實習班級的班主任、指導教師會議，明確具體做法和要求，統(tǒng)一思想認識。 ② 各專業(yè)的教學實習計劃在制定出總計劃后，由各專業(yè)教研組長會同專業(yè)指導教師，根據本專業(yè)教學大綱要求，訂出一份專業(yè)性較強的實習計劃綱要，協(xié)助各實習班班主任做好實習前的指導工作。 ② 班級實習計劃實習班班主任根據學校的實習總計劃和本專業(yè)教學實習計劃的要求，制定本班的實習計劃。 ③ 個人實習計劃學生在認真了解班級實習計劃、明確實習目的和各項要求、端正實習態(tài)度的基礎上，寫出個人 實習計劃。 ④ 實習學生安全須知 在實習前，每位實習生都必須學習并知曉學校制訂的 實習學生安全須知 ，做到人手一份。這一安全制度包括了我校四大類專業(yè)實習安全須知的各項條例。 實習的過程管理 實習管理的重點 ① 實習中的匯報制度。為使學校隨時掌握各實習點各階段的實習情況，要建立匯報制度。學生每天向實習小組長匯報當天的實習情況 。小組長每周作一次匯報記錄 。領導小組每月召開實習工作會議，小結上階段的實習工作，并對下階段實習工作作出安排 。學校分管校長與實習單位分管領導之間也要經常性的互通學生實習情況。 ② 實習中的定期巡查指導。由于實習地點往往多而分散，每個實習點的人數(shù)又多少不一，所以學校不可能對每個實習點都派駐教師，只能安排教師定期巡查。在巡查中，及時與學生見面，了解學生的思想和實習情況，幫助他們解決實習中遇到的困難和問題 。另一方面，傾聽實習單位的意見，及時改進實習的管理工作。 ③ 實習中的班主任走訪制度。象我們這樣的大職校，實習生較多，實習點分布較廣，實習指導教師一時無法照顧周全，故安排實習班主任每月八次以上的走訪，能幫助學生解決很多困難。特別是在實習初期，由于學生剛到實習單位，對實習環(huán)境、實習單位人員不熟悉、不了解，通過班主任的走訪，可以較快地安定學生情緒，幫助學生熟悉實習環(huán)境，適應實習工種。 ④ 實習生月返校制度。為及時了解學生、思想、生活、工作、學習、心理的動態(tài)，對學生進行及時的聯(lián)系實際的職業(yè)道德教育、人格教育和心理健康教育，規(guī)定舉行每月一次的實習生返?；顒?。返校時，可舉行班會 活動，學生可以把實習期間發(fā)生在身邊的事情、階段性的收獲和想法、意見、建議在班會活動時互相講述、交流，班主任則也有機會向全體學生作比較全面的講話。這不但可以將學生實習時的酸甜苦辣帶回到學校，反饋給班主任、同學，而且還能將學校的要求、信息等及時傳遞給每個實習生，便于班主任的管理與安排。利用實習生返校，班主任在實習初期可進行如何盡快熟悉環(huán)境的教育。進入實習中期，主要抓好工作制度、服務質量的管理。實習后期主要鼓舞士氣，防止松勁。在整個實習期間自始至終要特別加強安全教育和遵紀守法教育，防止出現(xiàn)安全事故和違法亂紀行為的 發(fā)生。 ⑤ 重視校外實習學生的安全管理。校外實習學生面向社會，活動范圍大，容易發(fā)生安全事故。因此，學生在實習前必須進行安全教育，重點是生產安全和個人安全，落實安全責任，并簽訂實習安全責任書。校外實習基地要把實習安全管理工作落到實處，針對有些專業(yè)項目在實習過程中具有一定的安全風險的情況，明確規(guī)定師生的安全責任。實習指導教師必須在實習之前給學生講清安全操作程序和具體注意事項。隨時注意觀察學生動向、及時發(fā)現(xiàn)并消除各種安全隱患。學生在實習期間要嚴格按要求工作，未經指導教師允許，不得擅自操作，以此來增強師生的安全意識， 保障各項實習的安全進行。帶隊教師要加強學生日常生活管理，建立考勤制度，學生離開實習基地要辦理請假手續(xù)，晚上就寢前要清點人數(shù)。安全工作要有記錄，并歸檔保存。做好安全防范預案 ,校外實習學生如發(fā)生安全事故，帶隊教師或基地實習指導師在第一時間必須盡快向企業(yè)和學校匯報，并會同有關部門采取積極措施妥善處理，將事故損失和不良影響降到最低程度。 實習考核的管理 實習管理的關鍵 ① 做好實習考核工作重視學生的實習考核工作并使考核標準、辦法真正落到實處是搞好實習管理、督促和激勵學生認真、積極地投入實習的關鍵性因素。實習結束 前一周，學校要與實習單位溝通，由實習單位給每位實習生填寫《實習成績鑒定表》，打出實習等級，實習完畢時由實習班主任收回，統(tǒng)一歸檔。實訓處根據學生的個人實習計劃、實習態(tài)度、實際操作技能、實習紀律和實習單位意見等方面，制定考核標準。先讓學生自評、互解，最后由班主任或指導教師評定實習成績。 ② 做好實習總結工作根據實習成績，評選優(yōu)秀實習生，并在總結會上表彰。總結會召開前，首先由班主任組織學生寫好個人總結，總結內容包括實習內容、收獲、體會和存在問題，然后召開班級實習總結會，肯定取得的成績，檢討不足的地方，指出努力的方向 。最后，由學校召開全校性實習總結大會，對實習工作進行全面的總結。 ③ 做好實習管理的行動研究實習指導教師及班主任等其他管理人員也要總結實習指導、管理工作，寫出工作體會或者在整理個案的基礎上撰寫自己所帶課題或問題的行動研究成果。 構建立體式的管理網絡 實習管理體系的完善 為了更好地抓好學生的社會實習工作，切實提高實習質量，還要構建起 學校、社會、家庭、實習基地于一體的立體式管理網絡。這正如《關于教育問題的談話》中指出那樣： 加強和改進教育工作，不是學校和教育部門的事，家庭、社會各方面都要一起來關心和支持 ，只有加強綜合管理，多管齊下形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。 在整個實習管理工作中，形成以學校為主、家庭為基礎、社區(qū)為依托、實習基地為關鍵的教育格局，學校起主導地位的作用，各企事業(yè)單位、公司、旅行社、賓館等則是學生實習的陣地。是人才，還是 丑媳婦 ，最終都將在社會、企業(yè)里見分曉。實習生終極目標是走向社會、企業(yè)，