中學化學教研組工作計劃范文精選9篇(編輯修改稿)
2024-09-02 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完善我組教學資源庫建設，努力創(chuàng)建教研組題庫和自制多媒體教學課件，充分應用現(xiàn)代教學技術創(chuàng)設不同課堂教學氛圍，提高四十五分的課堂效率。 ⑸ 重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高。爭取全面豐收。 ⑹ 為加速青年教師的成長，做好傳幫帶的工作，青年教師虛心向老教師學習，多聽老教師的課，學習老 教師的教學方法，傳授之道，學習老教師的無私奉獻精神，同時老教師也要多聽青年教師的課，肯定成績指出不足，使青年教師迅速成為合格的木中教師。 ⑺ 高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的復習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復習課的質(zhì)量，爭取高考全面豐收。 三、 教研主要活動安排 周次 教研組活動內(nèi)容 一 組織教師完成教學工作計劃 二 提交教師個人工作計劃 三 集體備課 四 高一備課組公開課（吉運妹） 五 國慶放假 六 集體評課 七 高二備課組公開課（符吉容） 八 集體評課 九 高二備課組公開課（孟云影） 十 集體評課 十一 期中考試 十二 期中考試試卷分析 十三 初三備課組公開課（容玉香） 十四 集體評課 十五 組織全組教師主要青年教師的備課比賽（寫教案） 十六 集體備課 十七 整理化學實驗室 十八 元旦放假一天 十九 高三備課組公開課（陳引鑾） 二十 集體評課 二十一 期末考試 二十二 期末考試 中學化學教研組工作計劃范文精選精選篇 4 指導思想 以縣教研室教研活動計劃和 __高中 __學年第一學期教務處工作計劃為工作指導思 想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂 40 分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學效果。 工作內(nèi)容及措施 繼續(xù)推進 “ 高一新課改 ” 工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學方式的改革。 加強教研組和備課組的建設 ① 深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。各備課組選擇有效的學生練習題，做到 “ 適應、典型、高效 ” ，使訓練習題做到校本化，響應學校的周練計劃。 ② 同各備課組長依據(jù)《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內(nèi)容難點、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。 ③ 加強集體備課活動，關注 __年化學高考與化學會考，結合新課改加強高考會考研究。拉高復習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市 “ 一模 ”“ 二模 ” 考試質(zhì)量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經(jīng)驗。 ④ 備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計 (包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋 )。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃 (主題、主講人及內(nèi)容安排 )與詳細的記錄。 ⑤ 加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中化學學科競賽研 究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。 ⑥ 加強學校與兄弟學校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。 ⑦ 加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至 __高中教學網(wǎng)化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發(fā)揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。 加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務水平。 ① 為組內(nèi)教師購買教育理論、教學研究、教學輔導等類型的參考書籍。 ② 開展 “ 磨人磨課 ” 活 動，開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經(jīng)驗和總結。每周每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。 ③ 教師積極參加業(yè)務培訓，學習現(xiàn)代教學理論，現(xiàn)代教學技術通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優(yōu)質(zhì)課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業(yè)成長。
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