【文章內(nèi)容簡介】 孩子就是因?yàn)?“ 做題馬虎 ” 導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎 。有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎 。有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎 。有的是認(rèn)識問題，沒認(rèn)識到馬虎的危害 ??解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。 不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認(rèn)真一點(diǎn)。 “ 三思而后行 ” ，想好了再做，爭取一次做正確。 學(xué)會自檢。有些家長總怕孩子做錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了爸爸媽媽能幫我檢查出來，所以在做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認(rèn)識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。 關(guān)于家庭作業(yè) 家庭作業(yè)時間：語數(shù)作業(yè)總時間不超過 30 分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對學(xué)過的知識及時的鞏固。特別提醒的是 :即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè) ,也要讓 孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) ,如此每天在相同場所、相同時間實(shí)施 ,漸漸地 ,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前 ,要注意克服壞習(xí)慣 ,所以家長陪在身邊比較好 ,當(dāng)孩子表示 :“ 做完功課了 !” 家長應(yīng)親自檢查、適時鼓勵、幫助訂正 ,如果做得好 ,必須加以贊美 ,如此孩子不但可得到成就感 ,也會產(chǎn)生興趣 ,不對之處 ,可以讓孩子立刻改正。 一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做： 低年級時幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小 孩子讀題。 檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。 每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計(jì)時。 家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有 40 分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導(dǎo)了。 如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是 在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。 第二：抓 “ 聽寫 ” 關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。 100 多個學(xué)生，我想如果全是要老師來管，那也不可能管過來，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有 40 分鐘，但還是不可能單獨(dú)地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。如果小孩在家里及時復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地 學(xué)習(xí)呢 ?如果小孩在家里聽寫過，在學(xué)校里進(jìn)行聽寫小測試，他就能全對了。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。 背誦課文要簽字 (簽在書上 )。要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。 還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)，下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾 點(diǎn)： 第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力 關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有 61 位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地 。而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字 ?? 在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了 ! 我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的 姿勢呢 ?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。 第四方面是關(guān)于家庭作業(yè)和交費(fèi)的事 (一 )一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做： 要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。 小孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。 在作業(yè)上簽好家長的名字。如果您不知道今天布置了什么作業(yè)那就趕快給孩子買一本記家作的 本子，因?yàn)槲颐刻觳贾玫募易饕蠛⒆佑浵聛淼模粫懙米謱懫匆?。你看看他的本子就知道了? 關(guān)于以后我布置的背誦。 (二 )我希望背誦課文家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。 60 個學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有 40 分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。 如果小孩在家里把課文背出來了，第二天在學(xué)校，他就能在小組長那里背出來。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果回家沒有背，第二天來學(xué)校背不出來就要背好了吃飯，影響身體健康，同時 也會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長如果自己不識字，可以讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學(xué)生啊。 做事專一的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事 。有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他在生活上在做其他事情上也會如此。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以，在家里時時事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣。 以上呢就是我針對語文方面講的幾點(diǎn)，如我有說的不對或不好的地方 ，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長 !我不想讓一個孩子掉隊(duì)，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長 !最后，再一次感謝大家對我工作的支持 !祝你們?nèi)疑眢w健康，幸?？鞓?! 三、 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣