2023教師師德師風演講稿6篇(編輯修改稿)
2025-09-02 15:39 本頁面
【文章內容簡介】 ，用自己的言行和愛去感染學生，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師， “ 為人師表 ” 是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“ 萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺 ” ，這就是一位普通教師的高風亮節(jié) !教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。 二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著 全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。 “ 教育者先受教育。 ”只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時時處處以身作則，為人師 表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退 。要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯 。要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴?？鬃釉疲?“ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標 準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。 “ 人類靈魂的工程師， ” 燃燒著的蠟燭 “ 等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將 “ 為顧客服務 ” 溶進 “ 為學生服務 ” 之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是 “ 財富 ” 的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且 有特色的 “ 產(chǎn)品 ” 。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使 “ 太陽下最光輝的事業(yè) ” 更煥以光彩。 老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育的深層內涵，也是一個民族在 教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一 項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。 “ 海闊憑魚躍，天高任鳥飛 ” ，機會總是給那些有準備的人?？傊?，今天要做一名合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個個新的挑戰(zhàn) 最后，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時此刻的心情，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉，一棵微草，也許，你都不曾注意過我。但是，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個職業(yè)，從不沒有后悔過，淡泊名利，踏實做人，勤懇工作，就是我做老師的堅持的原則。我愿奉獻教育事業(yè)一生一世，教學相長，在教學中銳意進取，在教學中得到快樂，得到幸福，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實踐自己的教育理想，奉獻出自己的余熱，做一名快樂幸福的老師。有人說，老師你無私的奉獻，你值得我們學習。我說，不用贊美，假如我的無私能教會我所有學生無私，那我就是一粒種子，一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長、開花、結果。這就是做老師最大的 “ 所得 ” 。 我的演講完了，謝謝大家 ! 2023 教師師德師風演講稿篇 5 當生活終于把我送出大學校門、推進社會大潮的時候，我把所有對教師職業(yè)的熱情與憧憬裝進簡單的行囊 ，迫不及待的奔向現(xiàn)在的工作單位 貴陽市第九中學，一所坐落在南明河畔的省重點高中。還記得那時，我的背包是一抹夢幻般的玫瑰色。 工作沒多久我就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當我絞盡腦汁同一個個不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時候，當這個物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)起無數(shù)次誘惑攻擊的時候，尤其是當我驚恐的發(fā)現(xiàn)自己在以雙倍的速度衰老的時候
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