【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分的優(yōu)秀成績(jī) 。~~年本科達(dá)線 134 人，一本達(dá)線 7 人，列全區(qū)第一。目前，我校學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)嚴(yán)，校風(fēng)正 。我們的辦學(xué)正朝著實(shí)施一流、管理一流、成績(jī)一流的目標(biāo)邁進(jìn) !全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)所形成強(qiáng)大的凝聚力，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的原 動(dòng)力。沒有全校老師和教育工作者不計(jì)辛勞的 .付出，就沒有我們學(xué)校蒸蒸日上的今天 ! 借此機(jī)會(huì)，我也要向同學(xué)們，尤其是新同學(xué)說(shuō)幾句話。你們十年寒窗，以優(yōu)秀的成績(jī)考入 ~~高級(jí)中學(xué)，老師們會(huì)用愛心滋潤(rùn)你們的心靈，用知識(shí)武裝你們的頭腦，希望你們尊重老師，虛心好學(xué)，珍惜時(shí)光，在高中這一人生發(fā)展的重要階段，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，努力積攢個(gè)人立足社會(huì)的雄厚知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)考入大學(xué)，早日成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。 最后，祝各位老師節(jié)日愉快，家庭幸福 !祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng) ! 2024 年教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿篇 5 親愛的老師和同事們： 中國(guó)第 ~~個(gè)教師節(jié)將至，衷心祝愿大家節(jié)日快樂 !去年的今日，我寫到： “ 對(duì)某個(gè)群體或事件設(shè)立節(jié)日，無(wú)外乎幾種原因，因其脆弱而需要重視，因其特別而需要紀(jì)念，因其重要而需要期待，因其偉大而需要尊重，對(duì)于教師，我讀到的是尊重和期待。 ” 中國(guó)古代稱教書人為 “ 師 ” ，《尚書》云： “ 天降下民，作之君，作之師， ” 把 “ 師 ” 的地位與天、地、君、親并稱，供同一牌位朝拜，足見 “ 師 ” 的地位之高尊。唐代文豪韓愈《師說(shuō)》云： “ 古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，對(duì)師之價(jià)值給予 了精辟概括。歲月更替，師后來(lái)演化為教師，民間對(duì)教師的比喻非常豐富，從古老的 “ 先生 ” ，到革命時(shí)代的 “ 人類靈魂工程師 ”。 從很接地氣的 “ 園丁 ” ，到充滿贊美的 “ 春蠶、蠟燭、孺子牛 ” ，再到飽含濃濃期許的 “ 春雨 ” 和 “ 人梯 ” ，充分展現(xiàn)人們對(duì)教師的仰止和期待。 在教師節(jié)享受對(duì) “ 師 ” 的神圣的尊重的時(shí)候，我卻沉浸在對(duì) “ 教 ” 師之 “ 教 ” 的深深的之中 !為什么長(zhǎng)期神圣的教師稱謂現(xiàn)卻時(shí)不時(shí)被當(dāng)下媒體所嘲諷 ?為什么父母不惜代價(jià)冒著風(fēng)險(xiǎn)將孩子送往國(guó)外求學(xué) ?當(dāng)哈佛教授預(yù)言 15 年之內(nèi)美國(guó)大學(xué)將破產(chǎn)一半時(shí)，作為教師應(yīng)有什么警覺 ?當(dāng)面臨互聯(lián)網(wǎng)一代和 以 MOOCS 為代表的一系列破壞性技術(shù)挑戰(zhàn)時(shí)，我們做了什么準(zhǔn)備和需要進(jìn)行哪些改變 ?簡(jiǎn)言之，在當(dāng)代新的技術(shù)和社會(huì)環(huán)境下，如何 “ 教 ” 才能真正體現(xiàn)教師的職責(zé)和價(jià)值，以回報(bào)社會(huì)對(duì)我們的仰止和期待 ? 大學(xué)的歷史超過(guò)千年，教師 “ 教 ” 的活動(dòng)已形成了根深蒂固的套路，但當(dāng)我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)一代學(xué)生新的“ 學(xué) ” 法、眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)、便捷有效的全球交流與互動(dòng)、革命性的學(xué)習(xí)和生活行為的變化，就不得不反思我們已經(jīng)駕輕就熟、習(xí)慣成自然的 “ 教 ” 的套路或模式。例如，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和云端巨量教育產(chǎn)品或知識(shí)資源不應(yīng)是傳統(tǒng)教育的簡(jiǎn)單替代，而應(yīng)成為其 提升價(jià)值的神器，那么怎樣改革傳統(tǒng)教育、利用新技術(shù)和云端資源形成超現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)的吸引力和育人價(jià)值 ?網(wǎng)絡(luò)社會(huì)分布式的巨量知識(shí)存儲(chǔ)、快捷的知識(shí)獲取、日益方便友好的知識(shí)分享和交流，大大減輕了以內(nèi)容導(dǎo)向的傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)知識(shí)、記憶知識(shí)的壓力，但卻容易使人們陷入知識(shí)碎片化、知道主義 (廣而淺薄 )的風(fēng)險(xiǎn)，教師和大學(xué)怎樣利用其優(yōu)勢(shì)，改變 “ 教 ” 的策略和套路，幫學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成具有深度的知識(shí)系統(tǒng)、具有高度的造詣、充滿智慧的整合和運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)造精神 ? 面對(duì)這些挑戰(zhàn)，本學(xué)年西浦將研討和制定其下一階段的教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。 西浦提倡 “ 研究導(dǎo)向 ” 的 “ 教 ”與 “ 學(xué) ” ，我們的 “ 研究導(dǎo)向 ” 并非簡(jiǎn)單地在傳統(tǒng) “ 教 ” 的過(guò)程中加入研究的要素，如講課介紹老師的相關(guān)研究、教學(xué)生一定研究、給學(xué)生一些研究機(jī)會(huì) 。而是要徹底改變知識(shí)傳授的傳統(tǒng)模式，以問(wèn)題探索刺激學(xué)生興趣和好奇心、訓(xùn)練其獨(dú)立思考和批判精神，以研究過(guò)程引導(dǎo)學(xué)習(xí)、整合、運(yùn)用和創(chuàng)造知識(shí)，從而幫學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)、形成造詣。我們需要深刻研討怎樣的 “ 教 ” 才能使 “ 研究導(dǎo)向 ” 教學(xué)落到實(shí)處。讓我們以西浦人勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、智慧探索的精神，利用我們沒有歷史包袱、全球整合資源、國(guó)際化平臺(tái)、多元師 資背景、跨文化融合的優(yōu)勢(shì)，全體師生一道探索，描繪出適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的一個(gè)全新的、大大的 “ 教 ” 師之 “ 教 ” ，在人類教育巨大轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻，奉獻(xiàn)出我們西浦人的答案 ! 創(chuàng)新教育理念、教學(xué)方式、育人模式、辦學(xué)思路，提升課堂和大學(xué)之于學(xué)生、社會(huì)、人類的作用和價(jià)值， “ 教 ” 是重要的一環(huán)，我們希望用西浦人的智慧探索，報(bào)答社會(huì)對(duì)教師的尊重、回應(yīng)人們對(duì)教育的殷切期待、踐行西交利物浦大學(xué)影響教育變革和進(jìn)步的神圣使命 ! 衷心感謝各位老師、同事們的積極加盟和真誠(chéng)奉獻(xiàn)，讓我們一起繼續(xù)努力吧 ! 2024 年教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿篇 6 尊敬的各 位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們： 大家上午好 !時(shí)維九月，序?qū)偃?，金菊溢彩，碩果飄香。在迎接新中國(guó)成立 __周年的喜慶日子里，我們即將迎來(lái)第 __個(gè)教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表中心校向一直以來(lái)長(zhǎng)期關(guān)心支持教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府，村兩委及社會(huì)各界表示衷心的感謝 !向辛勤耕耘在教學(xué)第一線的全鎮(zhèn)教師及所有退休教師致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候 !向出席今天表彰會(huì)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者表示熱烈的祝賀 ! 過(guò)去的一年，中心校立足于辦學(xué)生喜歡的學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)校，全體教師以學(xué)校的發(fā)展為己任，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，取得了教育教 學(xué)上的一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù) ! 一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣第一方陣 20__年 __月全縣五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)， __中心校張 __所任教位居全縣中心校第三， __小學(xué)呂 __任教語(yǔ)文獲村小教學(xué)第五名。 20__年四月全縣四年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)， __中心校武 __老師任教數(shù)學(xué)成績(jī)位居全縣 (中心校 )第一， __小學(xué)許 __所任教語(yǔ)文成績(jī)位居全縣村小第三名。 二、素質(zhì)教育碩果累累 中心校以 “ 六好 ” 教育為抓手，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 20__年 4 月， __中心校校園舞榮獲 __縣小學(xué)生校園舞比賽一等獎(jiǎng)，在 __縣 “ 體彩杯 ” 小學(xué)生比賽中，中心校代表隊(duì)榮獲男團(tuán)第五名， __小學(xué)代表隊(duì)榮獲女團(tuán)第三名。中心園的游戲案例評(píng)選《絲綢之路》獲縣二等獎(jiǎng)， __幼兒園舞蹈《蝴蝶飛呀飛》在全縣第四屆 “ 靈童杯 ” 幼兒舞蹈大賽中榮獲縣三等獎(jiǎng)，中心園教師舞蹈《老百姓的菜籃子》在全市第大賽中獲二等獎(jiǎng)。 20__年 __月， __中心校榮獲年 __縣 “ 文明校園 ” 稱號(hào)。