高三年級(jí)教師工作計(jì)劃范文書(編輯修改稿)
2024-09-02 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度 ,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃 強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié) ?；蛘吒鶕?jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等 ,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等 7. 鉆研考綱和教材，研究近 5 年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí) (二 )建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,確立教學(xué)專 題 在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,然后按照高考題型劃分專題 ,如單項(xiàng)選擇題 ,計(jì)算題 ,填空題等 .在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí) ,可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類 ,分析和研究 ,找出其特點(diǎn)和規(guī)律 ,然后進(jìn)行講解 .在對各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開 ,要分析透徹 ,要真正把握解題技巧和規(guī)律 (三 )選好用好復(fù)習(xí)資料 在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)， 了解高考考什么，怎么考等問題。 (四 )選好模擬練習(xí)題 ,訓(xùn)練學(xué)生解題能力 選練習(xí)題時(shí) ,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題 ,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo) ,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了 ,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜 .在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化 ,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固 ,未講到的或講得不透的內(nèi)容 ,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ) .而每做一份綜合練習(xí) ,不僅學(xué)生要全力以赴 ,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析 .要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。 如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練 ,主觀題要加強(qiáng) 完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化 .同時(shí)要建立錯(cuò)題庫 ,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理 ,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么 ,是對知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的 ,還是是審理不嚴(yán)造成的 ,有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯 . 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。 另外 ,在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多 ,起點(diǎn)過高 。做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量 ,也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類 ,通過做題掌握知識(shí) ,提高能力 ,增強(qiáng)信心 ,找出差距 ,在做題過程中 ,重要是弄清楚各類題目的解題思路 ,掌握基本的解題 方法。 認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問題及原因，考后及時(shí)鞏固。 (五 )認(rèn)真?zhèn)湔n ,有的放矢
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