【總結】4-3楞次定律(學案)班級姓名一、引入新課[演示]將磁鐵從線圈中插入和拔出,觀察現(xiàn)象,提出問題:二、探究線圈中感應電流的方向(仔細觀察,詳實記錄)1、實驗演示:辨明電流表G指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流方向間的關系。電流進入的方向
2024-12-09 06:57
【總結】法拉第電磁感應定律學案(粵教版選修3-2)1.在電磁感應現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢,叫做感應電動勢.產(chǎn)生感應電動勢的那部分導體就相當于電源,導體的電阻相當于電源的內(nèi)阻.2.電路中感應電動勢的大小,跟穿過這一電路的磁通量變化率成正比,表達式E=ΔΦΔt(單匝線圈),E=nΔΦΔt(多匝線圈).當導體切割磁感線
2024-12-08 19:16
【總結】原來磁場方向磁通量的變化感應電流方向感應電流磁場方向向下變大逆時針向上阻礙原來磁通量變大演示實驗原來磁場方向磁通量的變化感應電流方向感應電流磁場方向向下變小順時針向下阻礙原來磁通
2024-11-18 11:03
【總結】課題:探究電磁感應的產(chǎn)生條件單位:江蘇省贛榆高級中學姓名:張春寧教學設計思路:《物理課程標準》明確指出:“科學探究既是學生的學習目標,又是重要的教學方式之一。將科學探究列入內(nèi)容標準,旨在將學習重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化,從學生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化,從而培養(yǎng)學生的科學探究能力、實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)
2024-11-20 02:50
【總結】法拉第電磁感應定律復習課·教案一、教學目標1.在物理知識方面要求.(1)通過復習,進一步理解感生電動勢的概念,明確感生電動勢的作用;(2)在復習鞏固的基礎上,熟練掌握法拉第電磁感應定律.2.通過本節(jié)復習,培養(yǎng)學生運用物理知識,分析和解決一些實際問題的能力.二、重點、難點分析1.重點
2024-11-29 03:12
【總結】楞次定律的應用—感應電流的方向一.楞次定律:表述一:感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。(即增“反”減“同”)表述二:感應電流總要阻礙導體和磁體間的相對運動。(即來“拒”去“留”)表述三:感應電流的效果總要阻礙產(chǎn)生感應電流的原因。(結果“反抗”原因)例1例2例3例4
【總結】渦流電磁感應定律的應用BE根據(jù)麥克斯韋電磁場理論,當如右圖所示的磁場變化時,導體中的自由電子就會在此電場力的作用下定向移動從而產(chǎn)生感應電流,這種感應電流是像旋渦一樣的閉合的曲線,我們把它叫渦電流。1、渦流:塊狀金屬在變化的磁場中或在磁場中運動時產(chǎn)生的在金屬塊內(nèi)自成閉合回路的感應電流,叫渦電流,簡稱
2024-11-18 10:45
【總結】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)[要點導學]1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機械運動與熱運動是互相聯(lián)系的,奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場,就是因為他相信不同自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機遇總是青睞那些有準備的頭腦,奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程(在選修
2024-11-19 20:20
【總結】第四節(jié):法拉第電磁感應定律復習提問1、在電磁感應現(xiàn)象中,產(chǎn)生感應電流的條件是什么?(1).閉合回路(2).磁通量發(fā)生變化2、恒定電流中,電路中存在持續(xù)電流的條件是什么?(1).電路閉合(2).電源提供電動勢3、在發(fā)生電磁感應的情況下,用什么方法可以判定感應電流的方向?由楞次定律或
2024-11-18 11:02
【總結】第三節(jié)、楞次定律—感應電流的方向NS甲做如圖所示的實驗,有沒有產(chǎn)生感應電流?方向能不能確定呢?原磁場原磁通量變化感應電流一、新課引導原磁通量感應電流磁場二、實驗探究、電流方向、線圈繞向、電流磁場方向之間的關系;P200(圖16—20)進行實驗探
【總結】電磁感應問題討論問題:公式①tnE?????sin??BLvE與公式②的區(qū)別和聯(lián)系?1、一般來說,①求出的是平均感應電動勢,和某段時間或者某個過程對應,②求出的是瞬時感應電動勢,E和某個時刻或者某個位置對應。區(qū)別:2、①求出
2024-11-17 12:20
【總結】法拉第電磁感應定律--感應電動勢的大小(2課時):⒈理解感應電動勢是反映電磁感應現(xiàn)象本質(zhì)的物理量,并能判定其方向,引導學生推導出ε=BLV:法拉第電磁感應定律:磁通量,磁通量的變化,磁通量的變化率的區(qū)別:實驗,講授法:大型示教電流表演示線圈條形磁鐵:,學習產(chǎn)生感應電流的條件和如何判斷感應
2024-12-03 12:07
【總結】第四節(jié):法拉第電磁感應定律同步練習一基礎達標:1、穿過一個電阻為R=1?的單匝閉合線圈的磁通量始終每秒鐘均勻的減少2Wb,則:()A、線圈中的感應電動勢每秒鐘減少2VB、線圈中的感應電動勢是2VC、線圈中的感應電流每秒鐘減少2AD、線圈中的電流是2A2.下列幾種說法中正確的是:()A
2024-12-08 09:45
【總結】楞次定律專項訓練一、選擇題1.位于載流長直導線近旁的兩根平行鐵軌A和B,與長直導線平行且在同一水平面上,在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動的導體CD和EF,如圖1所示,若用力使導體EF向右運動,則導體CD將[]A.保持不動B.向右運動C.向左運動
2024-12-01 09:27
【總結】第五節(jié):電磁感應定律的應用同步練習一基礎達標1.如圖1所示,一個閉合電路靜止于磁場中,由于磁場強弱的變化,而使電路中產(chǎn)生了感生電動勢.下列說法中正確的是?()[來源:Zxxk.Com]A.磁場變化時,會在空間激發(fā)一種電場B.使電荷定向移動形成電流的力是磁場力C.使電荷定向移動形成電流的力是電場力[來源:Z。x
2024-11-30 12:59