珍愛生命健康成長倡議書(編輯修改稿)
2024-09-02 15:00 本頁面
【文章內容簡介】 是一把雙刃劍，家長一定要管好孩子的零花錢，切不可用錢去補償家長在其它方面對孩子的虧欠。 八、對孩子進行必須的勞動鍛煉，使他成為一個勤勞的人。勞動技能和勞動素質是一個人立業(yè)立身之本，西方人從小就注重對兒童生活技能和勞動觀念的培養(yǎng)。美國學生有一句口號： “ 要花錢自己掙 !” 日本人教育孩子有句名言： “ 除了陽光和空氣是大自然賜予， 其它一切都要靠勞動獲得。 ” 許多日本學生在課余時間都要去外邊參加勞動賺錢。中國在應試教育體制下，學校無法也沒有條件實施有效的勞動教育，這個缺陷只有通過家庭學校和家庭教育來彌補。家長應要求孩子在家自己洗衣、打掃衛(wèi)生，參與購物，社區(qū)服務和參加小義工，進行小制作、小實驗來培養(yǎng)孩子的勞動習慣和實踐動手能力。 九、引導孩子重視和參加體育藝術活動。體育具有強身體、調感情、煉意志、強精神的作用，是成才的基礎。藝術與科學是成才的雙翅，只有他們的聯姻才能培養(yǎng)出一流人才，為此，教育部出臺了 “1+2 工程 ” ，要求義務教育階段每個學生 掌握兩門鍛煉身體的技能和一門藝術特長，家長應認真實施 “1+2 工程 ” ，要創(chuàng)造條件讓孩子多參加文體活動，支持孩子體育鍛煉和發(fā)展孩子的藝術特長。家校配合共同完成 “1+2 工程 ” 。 十、帶領孩子走向大自然，走向社會。現在的孩子在學習之外的時間大多在網絡游戲和電視中渡過，不少都患有 “ 大自然缺乏癥 ” ，這樣容易形成孤僻、封閉的性格，也不利于身心健康。家長應多帶孩子到戶外空曠的鄉(xiāng)間和旅游區(qū)去生活，去擁抱大自然，去放松心情、陶冶情操、優(yōu)化性格。孩子的成長過程是一個多元化的過程，社會生活、社會交往是學生成長的客觀基礎和重要手段， 家長應引導孩子觀察社會、了解社會、參加必要的社會生活、社會調查、社區(qū)服務，參加有益的社會交往活動，在交往中形成處事合作、交往的能力。 綿陽東辰國際學校全體教職工 2024 年 1 月 5 日 珍愛生命健康成長倡議書篇二
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