新學(xué)期幼兒園班務(wù)工作計劃模板7篇(編輯修改稿)
2025-09-02 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大領(lǐng)域，我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo)： 健康：逐漸適應(yīng)集體生活 。愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定，快樂 。有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。 語言：愿意與老師，同伴交談。會使用常用的禮貌用語 。喜歡的故事，念兒歌，愛看圖書 。能聽懂普通話。 科學(xué)：對周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動 。學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象 。學(xué)習(xí)用語言，動作表達(dá)探索過程 。對生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。 社會：逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動 。愿意和老師，同伴交往 。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守 。學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情 。愛父母，長輩，老師與同伴。 藝術(shù)：對環(huán)境，生活和藝術(shù)有興趣 。愿意參加藝術(shù)活動 。能學(xué)習(xí)用一些簡單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動 。在小朋友的主題活動中，讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合，在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，完成教 學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下 九月份： 主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜 數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡 美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家 紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴 體育：基本動作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動物找家 音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園 十月份 主題：快樂的六個寶、好吃的水果 數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡 美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手 紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨 體育：基本動作跑，學(xué)早操，游戲把 沙包撿回來、找雞媽媽 音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗 新學(xué)期幼兒園班務(wù)工作計劃模板篇 6 新的學(xué)期開始了，我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學(xué)期的到來，班級在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開展好本學(xué)期工作，故計劃如下： 一、教學(xué)方面： 建構(gòu)式課程的開展： 本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構(gòu)實踐機(jī)會。構(gòu)建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動、日?；顒印^(qū)域活動、家園共育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動，又以自身的行動去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個有生命力的整體。 蒙氏教學(xué)的開展： 我們在原有的蒙氏教育知識經(jīng)驗上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可 以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。 常規(guī)教育的發(fā)展： 良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學(xué)。 讀經(jīng)活動的開展： 因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學(xué)，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學(xué)是備受家長關(guān)注的一個內(nèi)容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對唐詩的背誦，并將識字教學(xué)與之相結(jié)合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環(huán)境 中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 二、家長工作的開展 這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個環(huán)節(jié)所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下： 家園共育的開展： 上學(xué)期我班的櫥窗 “ 家園共育 ” 一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關(guān)注的問題。本學(xué)期，我班將會根據(jù)家長的關(guān)注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經(jīng)驗同其他家長共同分享。真正做到服務(wù)于家長，搞好家園配合工作。 家長助教活動的開展： 家長助教活動是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學(xué)的活動。上學(xué)期，在我班得到了孩子們 的青睞，但在家長中普及率不夠高
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