旅游課程培訓學習心得體會(編輯修改稿)
2025-09-02 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐性課業(yè)教學高職高專商科類專業(yè)課程改革 ” ，她提出的英國btec 課程是以學生為中心，注重培養(yǎng) “ 人 ” ，要求每個人根據(jù)自己的情況設(shè)計自己的學習計劃，以 “ 課業(yè) ”為主線，比較注意因材施教，并關(guān)注教育的 “ 實效 ” 。 這次培訓后 ,所培訓的內(nèi)容刻成光盤發(fā)給了我們 ,我們將可以更好地去學習并借鑒澳大利亞tafe(technicalandfurthureducation)教育模式、英國 btec 課程，以及校企合作的最佳方式。 二、對校企合作、工學結(jié)合有了新的認識 校企深度合作一直是我們關(guān)注的問題，如何能夠?qū)崿F(xiàn) ?上海商學院旅游學院副院長博士姜紅所講的“ 校企合作工學結(jié)合教學模式的實踐探索 ” 讓我們眼前一亮，姜院長思維活躍、溝通能力很強，能做實事，辦事果斷，記憶力也非常好，她在百忙之中，趕來為我們做了一次非常精彩的講座。 姜院長提出，校企合作要從入學時就開始，商學院的旅游專業(yè)都是先與企業(yè)簽訂訂單，入學面試時由酒店人員來把關(guān)，保證學生質(zhì)量，不僅注重形象，更應(yīng)注重其心態(tài)。而后采取的工學交替是，每學期學生在校上部分課程，部分課程則到酒店去上，由酒店人員擔任教師，或酒店人員來校為學生上課，學校與企業(yè)的宗旨是共同為酒店培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，所以這種合作非常融洽，而學生畢業(yè)時的就業(yè)能力也自然是達到最強。 因而，我們學院的旅游與酒店管理專業(yè)也可以考慮是否能夠完成這樣的工學交替，實現(xiàn)校企深度合作。在與酒店合作的過程中，要考慮到讓企業(yè)獲得一定 的利益，這樣企業(yè)才能更好地培訓我們的學生，并通過與各酒店的合作效果，來確定穩(wěn)定的合作企業(yè)，實現(xiàn)真正有效的工學交替。 三、參觀酒店，豐富了教學示例
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