課程學習心得體會范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，真正確立語文教學的新理念，關(guān)注學生的語文實踐能力，促進學生主動發(fā)展。使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。 第二、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 新的課程理念給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。新的課程理念要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間 課程學習心得體會4 此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數(shù)的不同，尹老師的授課方式也有很大調(diào)整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結(jié)合的授課方式，尹老師以對MBA論文的認識開篇，從選題到論文結(jié)構(gòu)的安排，從寫作方法到寫作中應注意的細節(jié)問題，包括對寫作時間的把控等，老師均給做出了詳細的講解。在詳實的理論指導外，尹老師還給我們展示了很多真實的MBA論文，通過參與對每篇論文優(yōu)缺點的評析，立即使我們對MBA論文有了更立體的認知。對于我來講，實踐后再次聽此課，對MBA論文寫作認識與體會更加深刻。 首先，更加明確了撰寫MBA畢業(yè)論文的必要性和意義。 MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養(yǎng)的學位，是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學位，其教育的本質(zhì)就是幫助學員培育和提升企業(yè)家意識和企業(yè)家才能。MBA教育教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，注重技巧和思維的培養(yǎng)。我們在課堂上接受了知識的洗禮，是我們學的過程；在實踐中去運用課堂所學，是我們習的過程。撰寫MBA學位論文是整個MBA學習過程的一個重要環(huán)節(jié)，不僅是我們將課堂所學與實踐相結(jié)合撰寫相關(guān)文章的一種手段，也是學習和工作兩個階段承上啟下的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)和檢驗學員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力，培育和開發(fā)學員科學研究精神和能力的有效手段，幫助學員爭取學習過程中質(zhì)的飛躍的有效方式。 第二，論文選題目的明確、注重策略與原則 愛因斯坦曾說“提出一個問題比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造力和想象力”，我們作為MBA學員，不僅要有解決問題的能力，更要具備提出問題的能力。MBA學位論文是我們提出問題、分析問題、解決問題實踐的一種方式，因此，好的選題是論文成功的一半。 選題是確定研究的方向、范圍和對象，這是一個由大到小不斷聚焦的過程，是一個使寬泛主題具體
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