師德征文演講稿范文(編輯修改稿)
2025-09-02 14:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。教育就是是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。因?yàn)閷捜莺妥鹬兀s短了我與學(xué)生們?cè)诳臻g和心理上的距離，師愛(ài)讓學(xué)生感到了溫暖、快樂(lè)、振奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛(ài)學(xué)生是最好的教育，愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一齊的。而只有平等、尊重的愛(ài)才能讓學(xué)生樂(lè)于接受。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教 師之路任重而道遠(yuǎn)。三十年來(lái)的平凡教學(xué)工作，使我深深的認(rèn)識(shí)到平凡之中的偉大。記得我剛走入教師崗位，就有人給我講，老教師就是你的榜樣 !如今我深信不疑，感覺(jué)他們是多么的偉大 !我自豪，我是一名教師。以后，我會(huì)以更加飽滿的工作熱情把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。去愛(ài)每一位學(xué)生 !以 “ 愛(ài)滿天下 ” 的精神，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高全校學(xué)生的體育素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田 ! 師德征文演講稿范文 同事領(lǐng)導(dǎo)們大家好 我為人師 記得有人曾說(shuō)過(guò)： “ 我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功 。后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗 ?，F(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。 ” 帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)成功的向往，還有 “ 做偉人老師 ” 的小小野心 ,我成為了一名光榮的人民教師。 教師是光榮的，尊師重道的文化傳統(tǒng)下，教師總在接受著世人最動(dòng)聽(tīng)的贊美與最熱情的歌頌，讓每位教師都感受到無(wú)上的幸福與榮耀。教師是沉重的，承載著傳承科學(xué)知識(shí)與人文精神的歷史使命，年復(fù)一年的傳道，授業(yè)，解惑，看著一撥撥的孩子茁壯成長(zhǎng)，而自己的青絲卻變成了白發(fā)。教師更是苦悶的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大 潮洶涌澎湃的今天，什么是該堅(jiān)持的，什么是該放棄的，同樣是令教師困惑的問(wèn)題。但我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，整天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著一次次心與心碰撞時(shí)的快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，沒(méi)有那種生活能擁有如此深切的快樂(lè)。我愿意為之付出我的智慧，汗水和火熱的青春 ! 于是，每天，我早早來(lái)到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去，耳邊隨之飄來(lái)一聲聲問(wèn)候，有時(shí)候我來(lái)不及回應(yīng)，他們會(huì)再叫一遍，我被這份親密感動(dòng)著 。課間走進(jìn)教室，看著擦的干干凈凈的黑板，和整整齊齊的講臺(tái)，我被這份默契感動(dòng) 著 ?；几忻暗臅r(shí)候，我的嗓子因?yàn)樘弁炊行┥硢?，為了不給學(xué)生耽誤課，我堅(jiān)持走上講臺(tái)，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開(kāi)水和幾粒 “ 胖大海 ” ，我被這份真情感動(dòng)著 ?? 每每想到這些，我就會(huì)想起艾青的一句詩(shī)： “ 為什么我的眼里常含淚水 /因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。 ” 而這份深沉的愛(ài)正是源于學(xué)生們那種感人的力量?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。 愛(ài)是教育過(guò)程中永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有 學(xué)生 。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中 。這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。班上有一位單親家庭的學(xué)生，父母的離異讓他過(guò)早的經(jīng)歷了人生的殘酷與多變，也使得這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)他，我知道他最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用 “ 心藥 ” 醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗 。天冷了，我提醒他加厚衣服，再為他倒上一杯熱氣騰騰的開(kāi)水 。課堂上，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都熱情的予以表?yè)P(yáng) ?；顒?dòng)中，我 有意讓學(xué)生多和他交流與合作，讓他能感受到班級(jí)大家庭的溫暖與關(guān)懷。雖然這些也許無(wú)法彌補(bǔ)生活的不幸對(duì)他造成的傷害，雖然面對(duì)眾多的社會(huì)丑惡現(xiàn)象，為人師者也無(wú)力去改變，但我深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，教會(huì)他這世界上除了丑還有美，除了恨還有愛(ài)，就等于播撒下了愛(ài)的種子，就一定會(huì)在未來(lái)收獲那盛開(kāi)的鮮花 !不懈的努力終于有了效果，漸漸的，記憶的陰霾正離他而去，他的話語(yǔ)多了，笑容多了，對(duì)未來(lái)的憧憬和向往也多了?？吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的少年，我又怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片 “ 風(fēng)景 ” 呢 ? 魯迅先生 曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神： “ 譬如想有喬木，想看好花
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