大班保育老師心得筆記(編輯修改稿)
2025-09-02 14:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動(dòng)告狀說(shuō)別的小朋友沒(méi)有吃完青菜，用老師批評(píng)其它孩子的辦法，來(lái)達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開(kāi)始我還批評(píng)其他的小朋友，可是每次看到 其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個(gè)清楚。 于是在第二天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的青菜倒在了旁邊的一個(gè)小朋友的盤子里，接著我走到了他的旁邊問(wèn)他： “ 豆豆你的青菜呢 ?”他說(shuō) “ 我吃完了 !” 我說(shuō)： “ 我怎么剛剛看見(jiàn)你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了 ?”“ 不是的，古老師，是她喜歡吃青菜，我把我的送給了她。 ” 豆豆說(shuō)。 “ 是嗎 ?那咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)她吧，她是豆豆說(shuō)的那樣的嗎 ?”我問(wèn)了旁邊的小朋友。她很委屈地說(shuō)： “ 不是的，古老師是豆豆不想吃了倒給我 的 ” 。哦 !我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒(méi)有立即去批評(píng)豆豆，而是告訴他趕快把別的飯吃完。 我決定和他的家長(zhǎng)談?wù)?，針?duì)此件事情我利用下午離園的時(shí)間和豆豆的媽媽進(jìn)行了溝通。得知原來(lái)他在家里也是從來(lái)都不吃青菜的。 后來(lái)我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師，讓她們兩個(gè)人也來(lái)配合我改掉豆豆的壞毛病，豆豆是個(gè)思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動(dòng)、自尊心好強(qiáng)很愛(ài)面子的孩子，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的活動(dòng)課程我們做了些改動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)和談話讓孩子們知道青菜也要多吃。 通過(guò)此件事情后，我想了 很多很多：幼兒雖然年紀(jì)不大，但是對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的，教育還
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