寫字教學心得體會范文(編輯修改稿)
2024-09-02 13:45 本頁面
【文章內容簡介】 契配合下，毛筆字的技法掌握了，病筆消失了、筆畫漂亮了 ?? 學期末，學生竟學會了點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提 8 大類基本筆畫， 30 多小類組合筆畫?？芍^收獲豐厚 ! 還有我們的萬老師，更是碩果累累。他所帶的是三、四兩個年級的寫字課，課時多，任務重，困難可想而知。即便如此，萬老師也一絲不茍，誨人不 倦。至學期結束時，三、四年級的學生已經掌握了硬筆字坐的姿勢，執(zhí)筆規(guī)范，基本筆畫，主要筆順，偏旁部首，間架結構，以及部分獨體字和合體字。除此之外，特別值得一提的是，萬老師還能把寫字與識字教學相結合，自創(chuàng)了合體字 “ 以聲為主，服務語文 ” 的新方法，取得了一箭雙雕的好效果。針對學生的硬筆作品，萬老師又實行了 “ 間周一評 ” 、 “ 作品成冊 ” 等特色舉措，將評出優(yōu)秀、合格、進步、待合格四個等級的按類結集成冊，以鼓勵學生學而有成，更上層樓。一分耕耘一分收獲。幾個月下來， 三、四年級各班學生硬筆作品集平均每月每班 2 本之多，現(xiàn)已累計達 數(shù)十本 ! 寫字教學的輝煌成果，是以上兩位教師的自豪，更是我寫字中心的驕傲 ! 二、寫字作業(yè)初見成效，優(yōu)秀教師脫穎而出。 寫字，不論是毛筆字還是鋼筆字，字字都是我們教師 “ 顏面 ” 。字寫得好壞，如其德，如其言，如其行，一句話 :如其人也 !尤其是我們教師，為人師表，字之不佳，何以教人 ?本學期，盡管我們的學校環(huán)境千瘡百孔，不盡人意，但我中心的寫字工作還是一如既往，教師的寫字作業(yè)在上學期鋼筆字的基礎上，又增加了毛筆字，真可謂是軟硬兼施，兩全其美 !11 月中旬，我中心會同已過關的 6 位書法精英，在實驗室對老師們已上交的軟、硬兩筆 作業(yè)進行了嚴謹、認真、細致的評判，共評出 9 位教師順利過關，他們是 :軟筆字過關者 李倩 (大 )、閆惠芳、劉艷、梁凡 。硬筆字過關者 萬明則、柴雪芬、閆惠芳、陳旭琴、宋柳青和郭林。祝賀你們，你們是書法的佼佼者，是大家的好榜樣 ! 在這里，我中心還要大力表揚如下 8 位教師，他們的寫字作業(yè)不但書寫認真，而且次數(shù)也多。本學期，他們積極上交作，個個均超 10 次 !這些閃光的名字是 :雷海珍、舒洪芳、段麗虹、呂長保、孫銳玲、宋柳青、張玉萍和茅珍年。天道酬勤，春華秋實。我們希望以上教師再接再厲，繼續(xù)努力，爭取早日考核過關 ! 三、規(guī)范 寫字姿勢，夯實啟蒙基礎。 一年級新生，因為在幼兒園未能得到正確的寫字入門，致使相當數(shù)量的學生寫字姿勢不夠規(guī)范。其一，是坐的姿勢不規(guī)范。其二，是握筆姿勢不美觀。這二者，距我寫字中心的標準相差甚遠，具體表現(xiàn)，在此不再贅述。根據(jù)半學期的仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)，新生的寫字姿勢非但屢教不改，而且，還愈演愈烈 !針對目前現(xiàn)狀， 11 月下旬，我中心利用兩個下午自習的時間，對一年級 7 個班級新生的寫字姿勢進行了詳細而規(guī)范的輔導，徹底糾正了他們中錯誤的坐姿及握筆姿勢，為新生后續(xù)的學習做好
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