黨員轉作風提效能心得體會(編輯修改稿)
2025-09-02 13:36 本頁面
【文章內容簡介】 斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人 。努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質量。 其次，作文一名好的語文教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說： “ 我 以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。 ” 教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣 。教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。 第三，要建立平等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變 “ 傳 話 ” 為 “ 對話 ” ，教師要 “ 蹲下身子與學生對話 ” 。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過 “ 在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。 ” 因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。 黨員轉作風提效能心得體會篇 3 轉變干部作風、加強機關行政效能建設，是踐行 “ 三個代表 ” 重要思想，體現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民 的本質要求。我們只有
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