元旦晚會主持詞主持稿完整版三篇(編輯修改稿)
2024-09-02 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的牽掛，寄不出太多的情話。 乙：隨著 ___老師的歌聲放飛我們心中的《千紙鶴》，來表達(dá)我們的思念情懷吧。 甲：不論是蜜蜂合唱的夏天，還是高粱醉紅的秋季， 乙：即便是冰封雪地的冬天，在這里也是春暖花開。 甲：請欣賞 ___老師帶來的歌曲《春暖花開》。 乙：我們的生活需要音樂，它像一劑良藥可以醫(yī)好我們的悲傷，吹散心頭的濃霧。 甲：抬頭望北斗，出門迎北風(fēng)。北風(fēng)吹來了圣誕的喜悅，同時(shí)也帶來了新年的希望。 乙：而在今晚，我們 ___老師，也借著這陣幸福的風(fēng)，帶給大家動聽的樂曲請欣賞《風(fēng)往北吹》。 甲：紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來 ? 乙：我知道這是李清照的詞《月滿西樓》，她以其獨(dú)特的方式感知著人類社會普遍存在的一種自然情感，并以她獨(dú)特的技巧將之呈現(xiàn)， 甲：今天， ___以其優(yōu)美的舞姿，凝其審美的精華，使這首詞煥發(fā)出永恒的藝術(shù)魅力。 乙：作為小學(xué)教師，我能代許多種課，語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)卻代不了英語課， 甲：咱們的英語教師就是牛，就是棒，他們能聽 English，聽出其中的快樂 ! 乙：能說 English，說出校園的生活 !能讀 English，讀遍世界每個(gè)角落 ! 甲：能寫 English，寫出身邊真善美的歌 !也能唱 English，唱出他們的風(fēng)采。 乙：請聽 ___和 ___的合唱《 SHE》。 甲：你知道桃花是什么時(shí)候開的嗎 ? 乙：桃花三月嘛。 甲：對，你知道桃花盛開的 地方嗎 ? 乙：這個(gè)，好像不知道。不過，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候也看不到啊 ?! 甲：冬天已過去，春天還會遠(yuǎn)嗎 ? 乙：春天將來了，還愁看不見桃花嗎 ? 甲：咱們先在 __老師的歌聲中，幻想一下春天的桃花，夏天的桃林吧。 乙：掌聲有請 ___老師帶來的《在那桃花盛開的地方》。 甲：人們都愛聽故事，特別是真實(shí)感人的故事。 乙：有一個(gè)女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方， 甲：可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來， 乙：人們用歌曲講述這真實(shí)的故事，今天， ___老師也把這故事傳承，有請 _老 師。 甲：愛是夢想的翅膀，任何時(shí)候都不要忽視信念的力量， 乙：只要你堅(jiān)持奔跑的方向，幸福之光終會將你照亮 ! 甲：不要清高，不要卑微，因?yàn)榍甯哂星甯叩谋O(jiān)牢，卑微有卑微的囚籠。 乙：請欣賞 ___老師帶來的歌曲《囚鳥》。 甲：紅火火的春天紅火火的歌，紅火火的日子一天比一天好， 乙：五星紅旗與春風(fēng)長伴，卷起中國歷史的萬匹巨浪， 甲：涌向南方、涌向北方五星紅旗與云作伴， 乙：揚(yáng)起中國歷史進(jìn)程的萬頃波濤，涌向大海， 甲：五星紅旗與我們作伴，喚起我們慷慨報(bào)效祖國教育事業(yè)的凌云壯志。 乙：請聽 ___老師帶來的歌曲《紅旗飄飄 》。 甲：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同 ! 乙：新的一年即將到來，我們也將面臨新的挑戰(zhàn)， 甲： 2024 年，你準(zhǔn)備好了嗎 ? 乙：讓我們共同參與 ___老師帶來的游戲《超級挑戰(zhàn)》。 甲：多么動人的夜晚，多么難忘的時(shí)光。 乙：雖然我們無法阻止時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。 甲：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們 __小學(xué)的教師是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體。 乙：在 _小，校訓(xùn)尚德啟智與時(shí)俱進(jìn)為我們指明了努力的方向，催人上進(jìn)，振奮人心。 甲：在 _小，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜求學(xué)的莘莘學(xué)子。 乙：在 _小，散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。 甲：在 _小，有我們對生活的，更有我們對未來的渴望。 合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會更好 ! 甲：今天的聯(lián)歡會到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如
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