做一個(gè)四有學(xué)生國(guó)旗下講話范文一(編輯修改稿)
2025-09-02 13:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題，身為中國(guó)人，我們要愛(ài)中國(guó)。 那么中國(guó)是什么呢 ? 其實(shí)，答案就在我們每個(gè)人身上。 你，我，他 —— 我們每一個(gè)人，都是中國(guó)。 愛(ài)中國(guó)，就從愛(ài)自己做起，樹立中國(guó)形象就從珍惜自己形象做起。 其實(shí)，我們的前輩早在一百年前就曾經(jīng)在小學(xué)課本中寫下了答案，這些文字穿越百年，依然閃耀著真理的光芒 —— 所謂大國(guó)民者，人人各守其職，對(duì)于一己，對(duì)于家族，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，對(duì)于世界萬(wàn)國(guó)，無(wú)不各盡其道。 (每個(gè)人都要盡自己的職責(zé) )?? 無(wú)恃空言，躬行而實(shí)踐之。 (不要說(shuō)空話，喊口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在行動(dòng)起來(lái)。 )不然者，任人蹂躪，任人宰割，則奴隸之民也。不守法律，不盡義務(wù)，則狂暴之民也。奴隸之民多，國(guó)必弱 ?？癖┲穸啵瑖?guó)必亂。強(qiáng)弱治亂之源，皆吾民自取 也。 (一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)弱，取決于人民自己。 ) 用這一段話，反觀前一陣沸沸揚(yáng)揚(yáng)的抗議日本購(gòu)買釣魚島的游行事件，事件中竟然出現(xiàn)打砸搶，甚至無(wú)緣無(wú)故傷害自己同胞性命的行為，這絕不是愛(ài)國(guó)。 有怎樣的人，就有怎樣的社會(huì)，有怎樣的國(guó)民，就有怎樣的國(guó)家。在游行隊(duì)伍中，比起那些揮舞手臂、面容扭曲的人們，更值得欣賞的是那些在人群中舉著牌子，事后默默收拾垃圾的廣州中學(xué)生們，這些人是中國(guó)的未來(lái)。 你們，也是中國(guó)的未來(lái) ! 【國(guó)旗下講話范文】三 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好 !今天我們演講 的題目是《奮斗 ,高三》。 甲：時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌 。 乙：時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng) 。 甲：時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車票。 乙：向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊 。甲：猛回首，方知生命揮手瞬間。不知不覺(jué)間我們已經(jīng)站在了高三決戰(zhàn)的起點(diǎn)。 高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線 甲：人生沒(méi)有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒(méi)有高三生活的回憶更是有缺憾的。乙：也許有一天，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到暫時(shí)的解脫，大學(xué)校園是你在知識(shí)海洋的浪漫之旅，而高中生活，準(zhǔn)確地說(shuō)是高三生活使你真正 體味了奮斗拼搏的樂(lè)趣。 合：有了高三，我們的人生才會(huì)圓滿，有了高三，我們的生活才少了一分缺憾。 高三是寂寞的一年 甲：說(shuō)寂寞，不寂寞，在知識(shí)的海洋遨游，自有其無(wú)窮的樂(lè)趣。乙：我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰作斗爭(zhēng)。甲： “ 與天斗，其樂(lè)無(wú)窮 。乙：與地斗，其樂(lè)無(wú)窮 。甲：與人斗，其樂(lè)無(wú)窮。 ” 合：我們要說(shuō)： “ 與己斗，其樂(lè)無(wú)窮 !” 高三是拼搏的一年 甲：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏 ?乙：拼搏要抓住時(shí)機(jī)。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。甲：拼什么 ?拼效率，有了效率才會(huì)有成功 。乙：拼什么 ?拼勤奮，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素 。甲：拼什么 ?拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)能激活大腦的思維 。乙：拼什么 ?甲：拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗 。乙：拼什么 ?拼潛力，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。 (合 )有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
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