【文章內(nèi)容簡介】 看，本冊的計算學習顯得相當重要。首先， “ 加、減法 ” 要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗算、估算、口算。那么，以前學的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的退位減、進位加就 是基礎。另外，乘法要學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。那么，乘法口訣就是基礎，而且要靈活運用乘法口訣。除法教學出現(xiàn) “ 有余數(shù)的除法 ” ，所謂有余數(shù)的除法，如果兩個整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個數(shù)，叫做不完全商；所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。學生要理解平均分的結(jié)果有兩種情況： 正好分完，一個都不剩。 分了之后不夠再分成一份，有剩余。學習這一部分時，整除的除法豎式和乘法口訣是基礎。對于本學期 “ 數(shù)與代數(shù) ” 的學習，要求每個學生家里要必備一本口算本，每天抽 5—— 10 分鐘堅持練習加減乘除口算。 “ 空間與圖形 ” 領域一共安排了 3 個單元，包括 “ 第三單元分米和毫米 ”“ 第五單元認識方向 ” 和“ 第七單元認識角 ” 。 “ 統(tǒng)計與概率 ” 領域安排了 1 個單元，即第九單元 “ 統(tǒng)計 ” 。 “ 實踐與綜合應用 ”領域一共安排了 2 次活動，包括 “ 測定方向 ” 和 “ 你能跳多遠 ” 。 這部分的學習內(nèi)容是本學期的難點所在，需要有一定的生活體驗，要有比較好的空間感和方向感。以“ 認識方向 ” 為例，本單元是在學生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎上，進一步教學東南、東北、西南、西北的認識，教學用學過的方位詞描述簡單的行走路線。 “ 圖形與位置 ” 這部分內(nèi)容的安排主要有兩條線索。一條線索是從認識 “ 上下、前后、左右 ” 開始，到認識 “ 東、南、西、北 ” ，到認識 “ 東南、東北、西南、西北 ” ，到用 “ 方向和距離 ” 確定位置，為學生到中學后學習用 “ 極坐標 ” 確定位置奠定基礎；另一條線索是從用諸如 “ 第幾排、第幾個 ” 的方式確定位置，到用 “ 數(shù)對 ” 確定位置，為學生到中學后進一步學習 “ 平面直角坐標系 ” 奠定基礎。 三、數(shù)學家庭教育指南 重視學習習慣的培養(yǎng) 孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，削尖的鉛筆、刻度清楚的直尺、橡皮、數(shù) 學自備本，上面寫好班級姓名，并且在封面上寫上 “ 自備本 ” 三個字、草稿本，計算量加大，計算難度提高，要讓孩子逐漸學會用草稿本。除了文具準備外，每天晚上還要提醒孩子書本是否帶齊，特別是第二天的要交的作業(yè)。家長們對這樣的工作，可以試著讓孩子自己完成，您只需在旁提醒監(jiān)督，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。如果孩子這項任務連續(xù)幾天完成得很好，您可以適當給些小獎勵；如果孩子一直丟三落四，您可以跟他約法三章，或是給些小懲罰。但對于有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間幫孩子打點一下，注意他是否能做好，讓他們慢慢得學會 自己管理自己。 作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，書寫時尺不離手，用直尺劃橫線和算術符號，筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱、寫答句。 學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢 ,不用直尺 ,在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要 請我們家長嚴格要求。在此我想對 “ 孩子的回家作業(yè)如何完成 ” 提幾點小建議： 回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數(shù)學作業(yè) 20分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，您可以將孩子完成作業(yè)的時間和錯誤情況寫在作業(yè)本上，以便我及時了解孩子家中情況（一星期取消 “ 優(yōu)秀作業(yè) ” 資格） 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能 力。要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題?？赡苡行┘议L會覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨立性。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。通過檢查幫他們改正粗心的缺點。 培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講， 多啟發(fā)誘導，豐富孩子的生活經(jīng)驗。 重視孩子計算能力的培養(yǎng) 口算 100 以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，為本學期的計算學習打好基礎。到本學期末，大部分孩子對于簡單的有余除法、三位數(shù)加減三位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)要熟練的進行口算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也 可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習 5 分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。 重視孩子的數(shù)學思維的發(fā)展 對于中間一段的孩子，如何使他們更上一層樓 .。我覺得在他們達到基礎要求后，因人而異，可以進行每日一題的訓練，每天做一道趣味數(shù)學題，開發(fā)思維。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，多見些其他題型。 優(yōu)秀二年級家長會發(fā)言稿篇 8 尊敬的各位家長朋友： 你們好！首先，對你們在百 忙之中來參加我們這次的家長會表示最熱烈地歡迎！其次對你們一直以來支持、配合我們的工作表示最衷心的感謝！是你們辛勤的付出，才會有孩子每天的進步，孩子的進步是你們的期望，更是我們的驕傲。 今天的家長會為我們提供了溝通與交流的平臺，我相信今天的溝通與交流是建立在相互信任基礎上的，我們在一起共同合作探討教育孩子的良策，所以我將這次家長會的主題定為：信任、溝通、交流、合作?！?一切為了孩子、為了孩子的一切 ” 是我們共同的目標，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“ 為了一切孩子 ” 的沉甸甸的重任。 今天我們會議的程序是 :班主任發(fā)言 任課教師發(fā)言 家長代表發(fā)言 家長個別交流。 現(xiàn)在我自己本身也是母親，更體會到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦用心所感動，從你們的身上我也學到了很多父母之道，這些方面應該你們也都是我的老師。作為老師，我覺的家長的愛是最無私、最真誠，也是最重要的，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭影響對孩子的成長至關重要。有一句話說 “ 推動世界的手是搖搖籃的手 ” ，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。身為父母，我們就要盡職盡則，教育好他們，才能無愧于孩子，讓孩子會因為擁有我們而產(chǎn) 生力量，自信、勇敢地走向一個又一個成功。 一、介紹班級的情況 我首先介紹一下班級情況。我們班現(xiàn)有學生 45 人，其中男生 27 人，女生 18 人，男女生比例有些失調(diào)，活潑好動的孩子比較多 ,當然也極其聰明。我是中途接這個班級的，坦白地說這是我任教十幾年來花費心思最多的一個班，相信魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報，看著孩子從去年到今年的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，看著他們原先從一個個凡事只以自我為中心點、缺乏集體榮譽感轉(zhuǎn)變成會熱愛班集體、關心他人，具有一顆積極上進的心，我感到非常的欣慰；從孩子們原先上課紀律散漫，上課鈴響還在教師里 跑到現(xiàn)在有效地組織課前紀律，等待老師來上課的轉(zhuǎn)變，我越發(fā)覺得孩子們的可愛。在班級管理上，我們有以 ?? 等幾位同學為首的班干部隊伍，就像有力的火車頭帶動全班同學向前跑；在學習上，我們有 ?? 等同學作為榜樣；有熱愛班級、團結(jié)同學的 ?? ；有運動會為班級爭得榮譽的 ?? ；有學習進步的 ?? ；制作黑板報為班級爭光的繪畫能手 ?? ；還有與眾不同的聰明的俄羅斯小朋友 ?? 。在我們班上也活躍著這樣的一個群體：他們生性好動、極富個性特點，又極為可愛的，在學習上，有時也可能把讓老師們很操心，但他們身上所展現(xiàn)的特性也給老師留下了深刻的印象： 每一位希望自己成為班級這棵大樹上一片美的葉子，我發(fā)現(xiàn)孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。雖然，我一路欣慰、一路感動，但是班級仍然存在一些問題，比如：個別學生課堂上，管不住自己，會講話、坐小動作；在課間活動中，個別男生不能文明活動，經(jīng)常和同學發(fā)生沖突；有少數(shù)學生對知識的掌握不夠扎實、牢固等，這些問題是不可避免的，我們必須直視問題，找到解決問題的辦法。希望家長配合教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。 二、給家長的建議： 我曾經(jīng)讀過一篇文章，題目是《最好的教育在哪里》，講的是杭州一位女高中生同時收到了世界上 7 所著名大學的錄取通知書，有許多人羨慕她即將能接受世界上 “ 最好的教育 ” ，有許多人斷言這是因為她師出名校的緣故。然而這位女生的家長應邀作談話節(jié)目時卻說，自己是一名普通的 “ 工薪家長 ” ，女兒也并非天才，甚至在較差學生，是什么改變了她呢？是家長的教育理念，是家長用放大鏡去照她身上的一點點亮點，鼓勵她，用朋友的身份走進她的生活，用嚴格的要求去匡正她的習慣，堅持數(shù)年，終于 “ 開花結(jié)果 ”?? 從以上事實可以看出，這位女孩在進世界上最著名的高等學府之前，已經(jīng)接受了 “ 最好的教育 ” —— “ 身邊的教育 ” —— 那就是家長對子女的教育，每個家長都能成為教育家。為什么會這樣呢？我覺的是因為老師面對的是幾十位孩子，采用的教育方法主要是針對大部分同學的，可能對你的孩子并不是最適用的，因此要完全針對你孩子的教育或許就在你身上了。我這樣強調(diào)家庭教育并不是推卸責任，而是希望我們家長和老師共同合作，培養(yǎng)和教育好孩子。我想給家長提幾點建議，僅供參考： 。 （ 1）創(chuàng)設和諧的家庭關系。 家庭關系不和睦會影 響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。 （ 2）建立濃厚的學習氛圍。 愛學習，愛看書的家庭一定能孕育出愛看書的孩子。從孩子一上學我們就應該給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，一種濃厚的學習氛圍。家里充滿了讀書的氣氛，這種氣氛對孩子是一種壓力，是一種凈化，使他養(yǎng)成了專心學習的好習慣，這樣教育了孩子，也提高了我們自己。以下這段話值得我們深思： —— 孩子在鼓勵中生活，他將學會自信； —— 孩子在過分的贊揚中生活，他將學會自負； —— 孩子在適當?shù)谋頁P中生活，他將學會自尊； — — 孩子在羞辱中生活，他將學會自卑； —— 孩子在平等中生活，他將學會公道； —— 孩子在忍耐中生活，他將學會容忍； —— 孩子在爭吵中生活，他將學會詭辯； —— 孩子在偏愛中生活，他將學會嫉妒； —— 孩子在缺乏溫暖中生活，他將學會冷漠。 。 “ 播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。 ”這是美國著名的心理學大師威廉 詹姆士對習慣、性格、命運三者關系的闡釋。著名教育家葉圣陶先生指出： “ 什么是教育？ ” 簡單一句話： “ 教育就是習慣的培養(yǎng)。 ” 可見習慣的重要性。 20 世紀 60 年代 ,蘇聯(lián)宇航員加加林 ,乘坐 東方 號宇宙飛船進入太空遨游了 108 分鐘 ,成為世界上第一位進入太空的宇航員 .當時幾十個宇航員在培訓 ,為什么加加林能脫穎而出 ,起決定作用的是一個偶然事件 .原來 ,在確定人選前一個星期 ,主設計師羅廖夫發(fā)現(xiàn) ,在進入飛船參觀前 ,只有加加林一個人把鞋脫下來 ,只穿襪子進入座艙 .就是這個細節(jié) ,一下子贏得了羅廖夫的好感 ,感動了他 .羅廖夫說 :我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人 ,我才放心 .所以加加林的成功 ,得益于他良好的習慣 .有人開玩笑說 :成功從脫鞋開始 . 實際上這個故事告訴我們 :好 的習慣能夠給人帶來更多成功的機會 ,壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗 . 小學階段是學生行為習慣的養(yǎng)成教育階段，孩子年齡小的時候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變就困難了。而二年級的學生具有很強的可塑性，是抓養(yǎng)成教育的關鍵期。所以要培養(yǎng)學生良好的學習、禮儀、生活、安全、勞動習慣。我注意來談談學習習慣的培養(yǎng)， （ 1）集中注意力的習慣。 學生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節(jié)課很難堅持到底，針對這些，我們要共同訓練。課堂上我們盡量多創(chuàng)設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將教學活動與故事、游戲、童話、競賽等有機結(jié)合起來，讓他們親自去嘗試、體驗，把課堂真正還給學生，再加上適時的表揚、鼓勵，調(diào)動起學生積極探索和渴望成功的欲望。 （ 2）傾聽和與人合作的習慣。 不能傾聽是許多低年級學生的通病，學生的自我表現(xiàn)欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學的發(fā)言。培養(yǎng)認真傾聽的良好習慣，這是重要的學 習素養(yǎng)。鼓勵學生善于傾聽，訓練學生傾聽老師和同學講話是一個長期訓練過程?，F(xiàn)在無論我們干什么工作，都離不開與人合作，學習也是一樣，從小培養(yǎng)與人合作的習慣也非常重要。所以在家家長要多注重傾聽和合作方面的訓練 （ 3）仔細觀察、敢于提問、多角度思