【文章內容簡介】 的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。學校和教師特別是班主任，應認真組織和引導學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領學生課余時間和空間，使之遠離安全事故。 學校安全無小事。學校領導和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子 撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好。 2023 預防踩踏安全教育教案篇 5 活動目標： 通過多種方式知道在公共場所擁擠的危害。 遇到擁擠的時候不推不擠，并了解擁擠時保護自己的辦法。 體驗不擁擠這一文明行為所帶來的益處。 活動準備： 配套 ppt 課件 操作圖片 小橋模型 活動過程： 一、情景導入 教師：今天老師要帶你們去公園里逛一逛，開不開心呀！讓我們出發(fā)吧！ 教師：公園里有什么？過橋的時候我們要注意什么？免費的糖 果想吃嗎？ 教師：剛才你們領到糖果了嗎？為什么？ 小結：在公共場所如果不遵守秩序，擠來擠去，不僅吃不到糖果，還玩的不盡興，不開心！ 二、學習安全故事，了解公共場所擁擠的危害 播放故事課件 教師：故事中，你覺得誰的做法是不對的？我們應該吸取什么教訓？ 教師：們覺得皮皮猴和大沿帽的做法對嗎？為什么？ 教師：剛才你們在領取糖果的時候，也發(fā)生了擁擠現(xiàn)象，在擁擠的時候，你感覺怎么樣？ 小結：在擁擠的時候，不僅會讓人不舒服，還有可能會受傷，太危險了！ 三、了解在擁擠時保護自己的辦法 教師：既然擁擠現(xiàn)象這么危險，你有什么好方法保護自己？ 觀看圖片，了解擁擠時保護自己的方法。 師幼共同小結保護自己的方法。 四、聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗 教師：在生活中，你還知道到哪些公共場所？ 判斷對錯 教師：請你下去看一下，圖片上的行為對不對，為什么？ 幼兒分組操作 小結：在公共場所我們要遵守秩序，不推不擠，才能保證每個人的安全。 幼兒重新領取免費糖果 活動延伸： 區(qū)域活動：將 PPT 故事，安全兒歌投放進語言區(qū)，區(qū)域游戲時可以看一看、說一說。 家園共育：家長與幼兒共同設計關于公共場所安全知識海報，了解更多關于公共 場所的安全知識，并在學校進行宣傳。 2023 預防踩踏安全教育教案篇 6 一、活動目標： 為了增強全園師幼的安全意識，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領，打造平安校園，結合我園實際情況，開展防踩踏應急演練活動。旨在預防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容對突發(fā)事件。 二、活動時間： 20__年 3 月 16 日上午 9： 00 三、組織領導： 組長： 副組長： 幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現(xiàn)場應急指揮，應急總指揮由 __平園長擔任，在原定總指揮或現(xiàn)場指揮學法到達現(xiàn)場時，由 __園長來擔任指揮人員。 四、活動 過程 （一）安全教育 各班級根據(jù)實際情況對幼兒進行防止踩踏安全教育，也可以結合戶外活動課進行實地多次演練，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發(fā)生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。 （二）應急演練 演練開始 一、拉響警鈴后，全體教職工根據(jù)指揮組安排迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口撤出教學樓，到指定地點集合。 撤離路線： 樂樂班，蘋果班，草莓班，苗苗班的寶貝們從一樓進行疏散、海螺班，海豚班海星班的幼兒從二樓東邊樓梯進行疏散、櫻桃班，海馬班的幼兒從二樓西邊樓梯進行疏散、大班幼兒從大班最東邊樓梯進行疏散。 撤離方式： 嚴格按照規(guī)定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓時，都不得擁擠、推拉、不得超前、發(fā)現(xiàn)前面有人跌倒時，班主任立即命令停止前進，后面的 `幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成踩踏事故，確保安全。 （三）各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任迅速清點人數(shù)，并立即上報總指揮。 （四）防踩踏演練活動結束。 2023 預防踩踏安全教育教案篇 7 活動目標： 通過用小腳丫進行的游戲，進一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護方法。 嘗試用小腳來跳竹竿舞，增強幼兒的節(jié)奏感。 讓幼兒體驗集體游戲、親子游哮來的快樂。 了解多運動對身體有好處。 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 活動準備： ：在室內布置出光、毛、軟、硬不同的駱。 ：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。 ：幼兒進行過有關小腳丫的活動，看過跳竹竿舞的錄象。 活動過程： 一、帶幼兒進行 “ 小腳丫的旅行 ” ，體驗腳走在不同駱上的感受。 教師：今天，我們要做小小旅行家，光著腳一起去旅行。旅行時可能會走過一些很特別的路呢。 (讓小朋友光著小腳，還聽說要去旅行 , 他們的興趣和積極性一下就調動起來了。 ) ：蒙眼走進行體驗 (1) 介紹游戲，提出要求 “ 首先我們要進行的是 ‘ 黑夜旅行 ’ ，天黑了，眼睛看不見了。那么到底會走過哪些特別的路呢？你們可要用小腳仔細去辨別呀。 ” (2) 帶上眼罩，開始旅行 帶幼兒排好隊，依次走過場地另一端事先布置好的不同的駱。 (為了增加難度，我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼，幼兒看不見，這就更引起了他們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼，用小腳仔細去探索，用心的辨別與猜測腳走在了什么上面。 ) (3) 回到座位，交流感受 “ 剛才你走過哪些不同的駱的？ ” (多數(shù)幼兒都能辨別并說出腳走過了高低不平的鵝卵石路、毛毛的塑膠路、軟軟的墊子及光滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說出 “ 我還走過了席條路 ” 。 ) 2. 白天旅行：睜眼走第二次體驗 “ 現(xiàn)在天亮了，我們再去旅行，看看你們剛才猜的路對不對。 ” (在這一環(huán)節(jié)中，孩子們十分興奮，因為，他們在驗證剛 才猜測的結果。不時聽到 “ 哦，我猜對了，是鵝卵石路 ” ， “ 我也猜對了 ” ， “ 我猜對墊子了 ” 的歡呼聲，他們體驗到了成功的喜悅。 ) 二、說說我的小腳丫： 1. 引導幼兒討論腳的本領 討論：腳除了能有不同的感覺外，能做很多的事情，請說說它還能做些什么？ 讓幼兒以開火車的形式，每人講出一個腳的本領。 (這里幼兒調動已有經(jīng)驗，說腳的本領時，回答主要是：腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、跳繩、騎車、跳舞。有個別小朋友說到：沒有