【文章內容簡介】 是我自己走出來的路。 不能預知明天，但你可以把握今天。 “ 森林中有一個分岔口，我愿選擇腳印少的那一條，這樣的我一生會截然不同。 ” 基丁說過這樣的話。 一條路走的人多了，總會弄得泥濘不堪，總會弄得塵土飛揚。 為何不換一條路走走，也許一切將會是另一種樣子。 把握住自己的今天，那么生活也對你微笑。 讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。 讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽光吧 ! —— 摘自北斗星論壇 三、班會開始： 由主持人發(fā)言，說明班會的主題及目的，并宣布主題班會開始 (35 分鐘 ) 心得分享 (約 30 分鐘 )：小組代表按順序 (也可主動要求 )上臺發(fā)表小組討論結果，時間控制在 58 分鐘 。 暢所欲言 (1520 分鐘 )：班長或主持人小結同學們討論的結果，然后鼓勵其余同學自由、主 動上臺發(fā)表自己的見解、感悟，時間控制在 5 分鐘左右 。 班會總結 (510 分鐘 )：邀請班主任老師上臺就同學們的發(fā)言進行總結 。主持人總結發(fā)言，最后宣布會議結束。 2023 大學主題班會方案篇 4 【主題】我的大學生活 【時間】 20年 10 月 15 日 —— 11 月 10 日 【地點】室內、室外均可 【形式】討論、分享 【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規(guī)劃。 【活動操作示范】： 第一階段：總結高中生活 。目的是引導學生回憶高中生活 (參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么 ?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。 ) 。輔導員請 24 名同學與全班同學分享，時間控制在 10 分鐘左右。輔導員對學生的發(fā)言內容做積極的關注，但不做任何評價。 。 (參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想 —— 考上一所好大學而努力，現在我們已 經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢 ?) 第二階段：思考、討論大學生活 。 (參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、休閑、大學生涯規(guī)劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待 ?有什么計劃 ?) 。通過抽簽的方式將全班學生分成 6 組 (視班級人數而定 )。每組選組長一名，負責組織該組的討論 。書記員一名，負責記錄發(fā)言。 。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。 (建議： 。在討論 之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項 。 15 分鐘左右。 。 時間，鼓勵少發(fā)言的同學，控制 “ 語霸 ” 的同學 。問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。 要做好每位同學的發(fā)言記錄。 。 ) 。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。 。輔導員的總結、引導不含對發(fā)言內容的評 價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正 。引導學生包容他人的觀點 。輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。 第三階段：班會總結 (把第三階段和第四階段的順序調整了 ) ，以及對大學生活進行規(guī)劃的重要性。 (參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規(guī)劃充實地度過 !高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實 。大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充 !今天 的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過 4 年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度 !讓我們一起來朗誦名句： “ 當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。 ”) ，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。 (建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。 ) 第四階段：布置作業(yè) —— 班會心得 目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考 。給在班會中沒有機會發(fā)言的同學有表達的機會。 (參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。 第五階段：班會結束 感謝大家的參與 ! 【注意事項】： 1.[活動操作示范 ]僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。 (1)學業(yè)：我的大學學業(yè)目標是什么 ?60 分萬歲 ?還是學習扎實的基礎知識和專業(yè)技能 ?在大學里，學習是我努力的目標嗎 ? (2)人際：我理解的人際交往是什么 ?大學中的人際交往重要嗎 ?我還是比較多地在與高中同學聯系嗎 ?我是主動與新同學認識、交往，還是等待別人來走進我 ?我和寢室同學開始出現矛盾了嗎 ?怎樣和不喜歡的人相處呢 ? (3)愛情：愛情是大學生活的必需品嗎 ?我對大學里的愛情持怎樣的態(tài)度 ?愛情與學業(yè)，我將如何處理它們之間的關系 ? (4)能力培養(yǎng)：我希望在大學里培養(yǎng)哪些綜合素質和能力 ?可以通過哪些方式和途徑 ? (5)休閑：我度過課余時間的休閑方式有哪些 ?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式 ? (6)大學生生涯規(guī)劃：我如何規(guī)劃我的大學生活 ?每年要達到什么樣的目標 ?通過什么途徑達到 ? ，對一些迷茫的學生應做個別輔導。 2023 大學主題班會方案篇 5 一、主題班會名稱 青春飛揚、我的未來不是夢。 二、策劃主辦單位 級物理與電子工程學院 班班委會 活動對象： 級物理與電子工程學院 班全體同學。 三、活動形式 班會。 四、活動目的 作為 21 世紀的大學生，我們必須認清自己，在這個競爭相 當激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當重要的。通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。 認清現實社會，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。 提高同學們對學習的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。 增進同學之間的認識與了解 。讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結 。而配合是建立在團結之上。 五、主要內容 第一環(huán)節(jié)： 活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進行介紹。 第二環(huán)節(jié)： 活動高潮：同學們的才藝展示。 第三環(huán)節(jié)： 活動最后：請班主任做出最后的總結。 六、具體安排 第一環(huán)節(jié)： 由主持人對主題班會進行相關介紹，以及現場的具體情況。 由班主任宣布主題班會正式開始。 由文藝委員指揮 現在請全體同學齊唱班歌《我的未來不是夢》 (響師配樂，全體起立 ) 主持人甲：要燃燒瞬時的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世 。要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。 主持人乙：風從水中越過粼粼波紋，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖 。歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪 那么同學們，我們從時代的大舞臺走，又該留下什么 ?我們應該留下青春的驕傲、尋夢的足跡，我們應該留下自我的風采與個性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個全體班會，相信同學們都比較關心班內建設的問題，那么我們現在就對班上的建設各抒己見吧 !請班長和團支書給我們開個頭吧 ! 主持人甲：既然同學們都發(fā)表了自己的意見，下面有情曾老師談一下他的想法吧 (掌聲 ) 相信有全班同學的支持及曾老師的關心我們 10 物 電 5 班一定會花 —— “ 芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高 ” 第二環(huán)節(jié)： 主持人乙：下面開始活動第二項：文藝表演 ① 、主持人甲：我曾現在一本書上看過這樣一句話：堅強是藝術生命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動人。下面請欣賞由 帶來的朗誦《風景這邊如畫》 ② 、主持人乙：古往今來，人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧，有人說： “ 人才是指出類拔萃德才兼?zhèn)涞娜?，而順境就是為這樣的人才的 發(fā)展提供好的條件。 ” 而又有人說： “ 古人云 ‘ 生于憂患，死于安樂 ’ ，只有在人才能把壓力變成動力，推動事業(yè)的成功。 ” 下面請欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。 ③ 、主持人甲、乙： (甲 )辯論賽真的是很激烈啊 !(乙 )是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會成功。 (合 )我們青春飛揚，我們堅信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開來，下面請欣賞由 全體室友帶來的《怒放的生命》 第三環(huán)節(jié)： 班主任做出最后的總結。 2023 大 學主題班會方案篇 6 主題：創(chuàng)業(yè) —— 其實并不難 參與人：全班同學，班主任姜玉哉老師，政經組老師 主持：姜新凱、周琪 一、活動背景 隨著全國近幾年經濟發(fā)展的狀況，畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。學生自主創(chuàng)業(yè)已經不是一個新鮮的話題，但學生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。長期以來，學生畢業(yè)后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了 “ 無業(yè)才創(chuàng)業(yè) ” 的認識。 為了鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持學生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。我校也正在積極整合校內部門資源，開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一條街，為學生提供形式多樣的、內容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對自主創(chuàng)業(yè)的學生在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。在經濟形勢較為嚴峻的形勢下，學生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動權。 二、活動目的 本次主題班會旨在培養(yǎng)我校在校學生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我班學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火 。提升學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從 而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路。 三、活動要求 活動要圍繞 “ 創(chuàng)業(yè) ” 這一主