20xx大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告范文(編輯修改稿)
2025-09-02 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng) 濟效益得到的報酬就會越多。那么一個本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢 ?據(jù)調(diào)查： 。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng) “ 吃皇糧、捧鐵飯碗 ” 人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán) 、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負(fù)擔(dān)得了?，F(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。 二 .又在逐步演變成很多人的 “ 獨木橋 ” 考研大軍急劇增加。 “ 校漂族 ” 實在太難。 大學(xué)畢業(yè)了，但仍有人 “ 漂 ” 在校園 ?? “ 校漂族 ” 在擴軍，這已成為社會和媒體關(guān)注的一個熱點。所謂，是指那些已經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連再校園內(nèi)或者學(xué)校周圍，經(jīng)常到學(xué)校用餐，到學(xué)校圖書館查閱資料 (material)或參加學(xué)校一些講座，閑暇是逛學(xué)校周邊的小店 ?? “ 校漂族 ” 到底有多大比例，目前還沒有一個確切的數(shù)字。這樣一個特殊的群體，他們的生活到底是精彩還是無味 ?讓我們走進(jìn) “ 校漂族 ” ，了解一下他們的生存與心理狀態(tài)。 “ 堅決拼一個美好的未來 ” 是他們的目標(biāo)。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦 —— 這是我的感覺。 “6 點多起床，接著到教室自習(xí)，然后在學(xué)校食堂吃飯，晚 上自學(xué)到 10 點多，最后回到自己租的小屋。 ”在山東大學(xué)的自習(xí)教室里，我跟這位 “ 校漂族 ” 的一員聊了起來。再大四考研失敗后，他決定再考。我們是校園里的 “ 大五 ” 生，從外表看，我們跟師弟師妹們沒什么兩樣，宿舍、食堂、圖書館三點一線。我們在依賴和利用學(xué)校的資源，只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒有多少 “ 漂 ” 的資本呀。 另外，我還見到一位三次沖擊 “ 考研 ” 的。前兩次都是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大，但他說 “ 我已經(jīng)沒有退路了 ” ，他家庭狀況不是很 (2024 大學(xué)生調(diào)查報告 )好。 他只能節(jié)衣縮食，每天天未亮就從自己 與別人合租的小屋于出來，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。 “ 拼一個美好未來 ” ，這幾乎是所有 “ 校漂考研族 ” 的共同心愿。一時找不到一個好工作，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。對 “ 校漂族 ” 而言，或許是人生的一個新的起點。 去年，國家就業(yè)制度規(guī)定：未落實工作單位的高校畢業(yè)生，學(xué)?？筛鶕?jù)本人意愿，其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校，待落實工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。這一規(guī)定的出臺，使戶口留在學(xué)校的尚未找到就業(yè)單位的學(xué)子，更是把校園作為一個人生的緩沖地帶。 暫緩就業(yè)成為許 多大學(xué)生的選擇。住在學(xué)校附近，他們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠，這也許是他們心中本能的選擇。有專家說，部分學(xué)生進(jìn)入社會后心理上仍然未 “ 斷奶 ” ，無法適應(yīng)社會，因此選擇重回學(xué)校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對，但對 “ 校漂族 ” 而言，對校園的歸依情結(jié)確是無法排解的。 當(dāng)然， “ 校漂族 ” 工作暫無著落，經(jīng)濟拮據(jù)，也是他們選擇繼續(xù)留住校園的重要原因。 “ 住在學(xué)校附近，傍依學(xué)校的食堂、圖書館等，生活經(jīng)濟實惠而方便，還可以充充電，查查資料 (material)。就連學(xué)校周圍的各種商店賣什么，哪家東西最便宜、哪個餐館有什么地方 菜，我們都一清二楚。 ” 這是一位山東的“ 校漂族 ” 告訴我他們在學(xué)校附近的原因。 “ 哪兒漂都是漂，干嗎浪費學(xué)校這份難得的資源呢 ?” 有許多 “ 校漂族 ” ，他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍。 “ 畢業(yè)之后，在選擇居住環(huán)境時，總是不自覺地把所選地點和校園做比較，后來雖然也曾在單位附近租過房子，但學(xué)校里的圖書館、閱覽室、自習(xí)教室，這些曾經(jīng)讓我留下汗水和身影的故地，總也揮之不去，最后，我又搬回了校園。剛畢業(yè)半年多，對于家在外地的我，校園是我對這座城市最熟悉的地方，也是精神上的一個 “ 家 ” 。 但很多學(xué)校認(rèn)為，輕易辦理暫緩就業(yè)而加 入 “ 校漂族 ” 這一群體，不應(yīng)提倡。一方面，他們占用了學(xué)校資源，對那些即將畢業(yè)的高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，也不利于學(xué)校的管理 。另一方面，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，放棄正當(dāng)時候的就業(yè)機會，盲目地被這一群體同化而做 “ 校漂族 ” ，將來就業(yè)會更困難， “ 先就業(yè)再擇業(yè) ” 應(yīng)該是一個明智的選擇 。再一方面，選擇 “ 校漂 ” ，其實對學(xué)生本人也不利， “ 校漂 ” 期間檔案記錄是中空白的，容易使用人單位產(chǎn)生疑問，不利于本人就業(yè)。 調(diào)查： 兩天的時間中，我接觸了很這樣的 “ 校漂族 ” ，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦 !我感覺到他們所承受的不 僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度，而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。 “ 校漂族 ” 的形成，原因是多種多樣的，但多數(shù)應(yīng)該是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點，這是它的積極意義。它作
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