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正文內(nèi)容

最新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15篇素材參考(編輯修改稿)

2024-09-02 12:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)朋友: 您們好 !真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì) !首先,我先,我姓端木,是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時(shí)此刻,我的心情是萬分激動(dòng)的,我們第一次這樣面對(duì)面的接觸,相信你們的心情也同樣的激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天我們相聚在這里,召開這次特殊的會(huì)議,是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng) 之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。 一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況: 時(shí)間過 得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。我從一年級(jí)開始接這個(gè)班,看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講 ,更加遵守紀(jì)律了 。積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣 ,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο?,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講, 兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來,家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多 多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí) “ 博學(xué)精思 ”的良好學(xué)風(fēng)。 二、班主任工作方面 作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性 這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是 “ 飯來張口、衣來伸手 ” ,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受 到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 孩子在家中唯 我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“ 肚量 ” ,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的 “ 肚量 ” ,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想, 50 個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重 視這一方面的教導(dǎo)。 培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心 人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努 力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。 三、孩子的學(xué)習(xí)方面 孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變 mdash。mdash。不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型 。各門功課中出現(xiàn)了更 多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了 。大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 。作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢 ?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道 “ 難為情 ” 了,他怕 “ 丟面子 ” 了。 從思想意識(shí)上來說,此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的 “ 口風(fēng) ” 必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校 接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。 四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系 一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力 。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望 。決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 。教給孩子一生有用的東 西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“ 你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。 ” 由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉: 以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。 以嚴(yán)格的要求約束孩子。 以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。 以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。 孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支 持 !謝謝大家 !希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見 ! 最新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇 7 尊敬的各位家長(zhǎng): 大家下午好 !首先,感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來我除了感謝之外,更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng),分得清只有孩子的事才是天大的事,只有孩子的未來才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此,我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎 !對(duì)大家多年來對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝 !這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來,主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問題進(jìn)行交流和溝通。 時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼 間,你們的子女馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),進(jìn)入來到他們?nèi)松牡谝粋€(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí),還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造,還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打工,面對(duì)自己子女的進(jìn)步成長(zhǎng),可能你們家長(zhǎng)在欣喜之余心中也有些茫然:高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力,在老師與你們的辛勤培育下,將順利完成義務(wù)教育階段,人生道路即將邁出重要的一步 。茫然的是,面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,下一步,究竟應(yīng)該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路 ?選擇職業(yè)教育還是普通教育 ?職業(yè)教育是怎么回事 ?選擇職業(yè)教育道路有沒有發(fā)展前途呢 ? 孩子是 祖國(guó)的未來,是民族的希望,是我們每位家長(zhǎng)生命的延續(xù),理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,那么,何為成才,怎樣培養(yǎng)孩子 “ 成才 ”? 這個(gè)問題不僅是家長(zhǎng)們的一塊 “ 心病 ” 和日常話題,也是學(xué)校教育中的重要議題。 改革開放三十年中,我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們周圍、自身的經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、精神文化的豐富多彩,同時(shí)我們更加感受到了來自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地,如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路,是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需破 解的一個(gè)首要問題。 初三是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運(yùn),因此作為家長(zhǎng),我們首先要有正確而清醒的認(rèn)識(shí),能盡力為他們的未來當(dāng)好參謀,做出正確的抉擇。 今天我們坐在一起所要研討的話題就是 “ 如何正確定位,為孩子的未來謀求更好的發(fā)展 ” 。 近幾年來,我發(fā)現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向,那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中,奔大學(xué)??梢哉f家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累,全力支持孩子接受更高層次的教育是無可厚非的,是值得尊敬的??墒菗Q一個(gè)角度來說,這種做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來說,想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當(dāng)大的,那種無形的壓力和自卑心理往往大大超過我們的想象,即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步,但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違背孩子意愿的,他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去主動(dòng)刻 苦的讀書,即使上了高中,很多學(xué)生都是在應(yīng)付家長(zhǎng),毫無抵抗力地滿足家長(zhǎng)的單方面的要求?,F(xiàn)在在高中大家經(jīng)常會(huì)看到或聽到一些學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費(fèi)了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)光,荒廢了學(xué)業(yè),埋沒了孩子在某些方面突出的聰明才智,這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的更大的心病。因此作為家長(zhǎng),我們必須要對(duì)當(dāng)今社會(huì)和教育形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和準(zhǔn)確判斷,從而做出正確的抉擇。 一、職業(yè)準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)成功人生的前提條件。 世上三百六十行,行行皆可出狀元。人沒有高低貴賤之分,只是所從事行業(yè) 分工不同。人的一生不論從事什么工作,只要對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(zhǎng),那就是快樂的人生,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬多天,在以億計(jì)的歷史長(zhǎng)河中,每個(gè)人都可謂是匆匆的過客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中,準(zhǔn)確選擇職業(yè)定位,又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。 社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低,人的興趣、愛好、專長(zhǎng)也不盡相同,人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛的、社會(huì)發(fā)展需要的一份職業(yè),對(duì)社會(huì)發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn),社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置,社會(huì)也會(huì)給與相應(yīng)的報(bào)酬。 現(xiàn)在人們?cè)诼?業(yè)的定位上長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū) 一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門類選白領(lǐng) (事業(yè)、機(jī)關(guān)單位 ),其結(jié)果造成我國(guó)普通高中教育的畸形發(fā)展,全日制高中過度膨脹。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者均出現(xiàn)過剩局面。請(qǐng)大家聽下這樣的一個(gè)數(shù)字:據(jù)統(tǒng)計(jì),隨著我國(guó)大學(xué)實(shí)施擴(kuò)招以來,目前畢業(yè)生人數(shù)大大增加。僅去年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就有 100多萬人不能走向工作崗位 (今年的大學(xué)畢業(yè)生是近 617萬人 )。現(xiàn)在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問題,一些教育專家提出大學(xué)生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬的大學(xué)生沒有就業(yè),就不僅僅是思想的問題了。就拿大學(xué) 生當(dāng)工人這個(gè)例子來說,大學(xué)生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と恕槭裁??其實(shí)即便思想教育做通了,還存在職業(yè)技能的問題。有的人疑惑,一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講,事實(shí)上就是如此,不具有職業(yè)教育培養(yǎng)的技能,就無法完成工人需要很多技術(shù)技能來完成的工作。沒有這樣的職業(yè)技能,大學(xué)生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)思想,認(rèn)可去當(dāng)工人,但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要 ! 因此,這些年出現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現(xiàn)象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中 選擇,企業(yè)當(dāng)然選擇后者。因此近年來還出現(xiàn)了這樣一種 “ 怪 ” 現(xiàn)象,很多大學(xué)生畢業(yè)后,又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí),要
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