教師榮辱觀學習心得3篇(編輯修改稿)
2025-09-02 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 守法紀到崇尚道德，從激發(fā)孩子們熱愛科學到勤勞誠信，既有對光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚與繼承，也有對現(xiàn)代文明的創(chuàng)造和發(fā)展。榮辱觀包容了小學教育教學培養(yǎng)社會主義接班人的全部內(nèi)涵。每個字，每個詞，每句話，都含義深刻、充滿期待、深懷希望，更是對我們這些一線教師的教導和要求。 作為教師，首先要以身作則地學。 “ 八榮八辱 ” 雖然話語簡單但內(nèi)涵豐富。從某種意義 上說 “ 八榮八辱 ” 與老師職業(yè)道德的要求在本質(zhì)上是一致的，老師在學習 “ 八榮八辱 ” 時與師德教育、與學習孟二冬等先進事跡結(jié)合起來，在學習上作好學生的表率。文秘 114 版權(quán)所有 其次要以身作則地做。學生是看老師是怎樣做的不是看老師怎樣說的， “ 喊出個口號不如做出個樣子 ” 。知行統(tǒng)一是德育教育的根本途徑。有知只能說是知道應該這樣做，不應該那樣作，如果不踐行，只能是口頭上的高尚行動上的矮子。老師要親自實踐 “ 八榮八辱 ” ，如老師在升旗時候要嚴肅，在課堂上尊重學生每個學生、不傷害學生的自尊，在課外活動時候與學生一起活動等等，一個 方面對學生知識學習的幫助和引導，更重要是引領(lǐng)學生形成健康的人生觀、價值觀、世界觀。 好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，教師要想 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，必需不斷學習，不斷進步，堅持教研教改，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來潛移默化的影響和熏陶學生。 其次，要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在 “ 好 ” 與 “ 差 ” 的差異，教師應因材施教，對 “ 好學生 ” 關(guān)愛備至，而對 “ 差學生 ” 更應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 “ 向師性 ” 。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰： “ 其身正，不令則行 。其身不正，雖令不從。 ” 因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生 的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即 “ 親其師，信其道 ” 。 身為基層教師，我們平日所承擔的不僅僅是傳授文化知識，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。所以我與許許多多的小學班主任老師一樣，在日常的教育教學中隨時隨刻地對學生進行著誠實守信、團結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。
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