幼兒園下學期個別教育計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 11:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 她多溝通、交流，把她想表達的心愿用簡單的語言教她說出來，再讓跟著老師讀。如 。師、我要寫字，幼、我要寫字。通過這樣多次溝通交流與練習，本班甘露小 朋友也變得開朗起來了，不在是那么孤僻，也勇敢的和老師說話，也融入了集體，還不會再動手去觸碰小朋友了。雖然語言上說的不夠多，但也能開心的和小朋友一起玩。 總之，我們會在尊重幼兒的人格和自尊心的情況下進行個別教育，使他們的身心在健康快樂的氛圍中得到發(fā)展。 幼兒園下學期個別教育計劃篇二 胡鑫成是我班一個很調(diào)皮的男孩，雖然平時看他不聲不響，但他的表現(xiàn)卻很 “ 突出 ” ，如果老師批評他，他就會一臉無所謂的樣子，好像批評的不是他，過一會老毛病就又犯了。經(jīng)常有孩子來告他的狀，因此有一些幼兒就不喜歡跟他一起玩。 在集體活動時，孩子們都按老師的要求在做手工操作，胡鑫成卻像瘋了似的滿教室到處跑，還破壞其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足無措。老師詢問他的手工呢
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