幼兒園優(yōu)秀教師培訓心得體會(編輯修改稿)
2025-09-02 11:59 本頁面
【文章內容簡介】 教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如 “ 我知道你能做 ” 、 “ 你能這樣做，老師心里很高興 ” 等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。 然而在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 “ 邊 學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。 幼兒園優(yōu)秀教師培訓心得體會二 20XX 年 X 月 X 日 ――20XX 年 X 月 X 日，我有幸參加了為期 15 天的 “ 云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓班 ” 的國培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學。校園里，我們來自云南各地的 100 多位骨干教師心情是無比激動的。 重回校園，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學習生活，讓我潛心研修。 在接下來的十天里，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進行跟崗培 訓，首先，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學活動中。園內的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學理念是讓幼兒自
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