幼兒園中班學(xué)期計(jì)劃范文最新5篇(編輯修改稿)
2025-09-02 11:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容 。 喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo) 樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā) 現(xiàn)的快樂 。 學(xué)習(xí)有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現(xiàn)象，并嘗試學(xué)習(xí)解決問題 。 關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄 。 樂于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)操作活動，初步感知事物數(shù)、量、形、時(shí)間、空間的有趣關(guān)系，并初步知道一些基本的數(shù)學(xué)概念 。 喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) 能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣 。 喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 。 學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏 。 自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品 。 愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互交流、相互欣賞 (六 )家長工作目標(biāo) 結(jié)合每月開展的主題教育活動，通過協(xié)助孩子收集有關(guān)材料 `談話，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動 中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。 通過家訪、電話聯(lián)系、談話等方式對幼兒家庭情況進(jìn)行了解，并根據(jù)園內(nèi)工作安排，結(jié)合本班情況，開展 “ 家長開放日活動 ” 、 “ 親子活動 ” 、 “ 運(yùn)動會 ” 、 “ 家長會 ” 等活動，并同時(shí)通過家訪、電話聯(lián)系、每天來園。 幼兒園中班學(xué)期計(jì)劃 4 一 .情況分析： 組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有 4 位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。 優(yōu)勢： (1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。 (2)高級教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。 (3)團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)，形成了一種 互幫互助 的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 不足： (1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。 (2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題上缺乏經(jīng)驗(yàn)。 (3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。 研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對師幼互動價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一 步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。 二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從 幼兒發(fā)展為本 的理念出發(fā)，確立 游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究 為重點(diǎn) 。以 完善幼兒園課程方案 為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣 。以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。 三、工作目標(biāo) 進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識，提高組員 在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。 增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。 以師幼互動有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。 四、主要工作內(nèi)容與： 進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識 (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。 (2)建立人際關(guān)系融洽，相幫的組風(fēng)，大家敞開心扉， 真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。 (3)根
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