【文章內容簡介】 ，我永遠都忘不了，當我們把各自做的菜拿到學校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。 這一切的一切我怎能忘記，賈教師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。 小學教師演講稿篇 7 尊敬的各位領導、各位同仁： 大家上午好 ! 我來自北川縣壩底小學，能站在這方講臺上，我深感榮幸，對各位領導的關心表示真誠的感謝，真心祝福各位老師節(jié)日快樂。 站在這里，我也特別自豪，因為我是一名教師。是我們用第一滴春雨滋潤了冰封的泥土，是我們用第一縷陽光撫慰了心靈的湖水。因為熱愛，我們在三尺講臺深情演繹著自己的人生 。因為執(zhí)著我們微笑著，用粉筆寫下希望。在經濟浪潮的澎湃聲中，我們堅守著，用精心和熱血塑造新生代的精神家園 。在轉行跳槽的洪流中，我們堅守著，用汗水和智慧，開創(chuàng)農村教育的新局面。為了祖國的未來和希望，為了新農村的建設和發(fā)展。雖然我們的日子是平凡的，生活是平淡的，但平淡的生活卻因為教育而富于繽紛的色彩 。平凡的日子，因為教育而孕育了輝煌的內涵。 翻開記憶，去年 ，那個黑色的日子，吞噬了多少鮮活的生命，給學校帶來深重的災難。 “ 人民教師 ” ，是他們。用沉著、冷靜、鮮血和生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。那一刻，它已不只是一個光榮的名字，而是一個個用血肉之軀為學生撐起的生命的天空。是扛起不屈生命的柔弱雙肩，是冰冷的水泥板下延續(xù)的炙熱大愛。淚水漫過，滿目瘡痍，失去了親人，失去了孩子，失去了丈夫和妻子，揪心的疼痛，滿懷的悲傷，把這一切在心里埋藏，堅強、堅強、再堅強 !和那一次次深情的關懷，黨和政府的堅強領導，山東兄弟的鼎力援建，各界 人士無私的大愛，災難土地上建起的一個個帳篷學校，點亮了災區(qū)人民的希望，讓學生在知識的海洋繼續(xù)徜徉。當朗朗的讀書聲響起，人們再次讀懂 “ 教師 ” 二字的含義，再次讀懂它的平凡與偉大，那是盛開的最美的精神之花。 災難沒有讓我們倒下，困難無法阻擋重建的步伐，一座座嶄新漂亮的教學樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，先進的多媒體教學設備，一流的硬件設施，為我們的教育搭建了更寬更美的舞臺。這種震撼，讓我們深層次的思考著：我們堅強，但更需要成長。我們找到了自己的坐標，明確了自己的方向：我們學習、我們鉆研，我們探索，我們追尋理想，我 們成為骨干，新教育之花在羌山大地綻放，我們轉變觀念，更新手段，一批批優(yōu)秀教師的個性和特色得以彰顯。 社會發(fā)展突飛猛進，在欲望擠壓的現(xiàn)實生活中，生命的價值究竟是什么 ?三尺講臺，和那一雙雙澄澈的眼睛回答了我們 —— 責任。我們沒有用金錢的尺子丈量我們的價值，我們沒有讓知識的清泉變成一潭死水。邊遠的小鄉(xiāng)村，我們用教育守衛(wèi)了它的寧靜 。貧窮的小山溝，我們用教育注入了新的活力。山村的雨點割不斷與學童共舞的思念，稚嫩的嗓音把寂寞驅趕，辛苦的筆尖不再疲倦。課堂上的慷慨激昂，那是粉筆書寫的教育生命的傳奇，辦公室的燈光，那是筆耕不 輟、一絲不茍的見證，校園的歡歌笑語是我們舞動的旋律，留守兒童如花的笑靨，是我們愛心的潤澤。 今天，我們歡聚在這里隆重慶祝第 32 個教師節(jié)，我代表全體教師，對關心我們的各級領導表示最誠摯的感謝：你們對貧困教師的慰問，讓我們感受到春天般的溫暖 。您們對遇難教師家屬的安撫，燃起我們對生活的希望 。您們親臨重建現(xiàn)場的指揮，讓我們看到教育的美好明天 。你們的關懷，讓我們收獲了金秋的喜悅，你們鼓舞的話語，是我們事業(yè)前進的動力。 我們平凡，猶如滄海的一滴水 。碧空的一顆星，在人生路上也有酸甜苦辣 。我們偉大，為延續(xù)下一代的美麗人生將 智慧播撒，我們這平凡的教師，一定會用實際行動踐行我們的理想，用青春的經緯編織藍色的憧憬 。用生命的歌聲，亮麗祖國的花朵 。展開心靈的雙翼，共同托起明天的太陽，為北川教育事業(yè)的迅速發(fā)展，貢獻自己的力量，為羌山大地的宏偉建設，譜寫新的篇章。 小學教師演講稿篇 8 一提起教師，大家肯定會很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石 ?? 是啊 !古往今來，偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶 ?理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞 ?他們身在三尺講臺，心懷蕓蕓學子，矢志于 “ 傳道、授 業(yè)、解惑 ” ，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流 。他們 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，清貧潔白，與那些 “ 前途前途，有錢就圖 。理想理想，有利就想 ” 的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業(yè)，我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪 !(使用硬朗的語氣，要有豪情 ) 光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個春秋，回首這一千個日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風、不計酬勞 。但教師是偉大的，為了祖國他們 孜孜以求，不屈不撓。 去年我結婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我 “ 天馬行空，獨來獨往 ”“ 綿綿情意，可望而不可及 ”! 是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個中心酸困難，誰能知曉 ?(把聲音壓下去 )我雖然 (揚起來 )暫時失去了那份情意綿綿的愛，但對職業(yè)的追求、對事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對工作、對學生的愛，作為一個教師對祖國對教育事業(yè)的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。 (慢處理，富有感情，把博大分開念有力地念 ) 記得我任二年級班主任時，我班有個老留級生，上 課經常遲到，作業(yè)總不能按時完成，學習就可想而知了，因為個字高，還經常欺負