【文章內(nèi)容簡介】 會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì)，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。 我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現(xiàn)代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們 邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作 。 因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低 !有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。 所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更 順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧 ! 計算機專業(yè)社會實踐 3 大三的最后一個暑假，為了踐行榮辱觀、服務新農(nóng)村，我們計算機系組織了 “ 新村樹風行 ” 服務社會實踐隊，在澎家灣鄉(xiāng)開展了為期五天的社會實踐活動，而在這短短的五天里，我們自身也得到了磨練，開闊了視野，增長了才干。 滿載著欣喜我們又開始了新一天的工作。為了打響 “ 社會主義榮辱觀 ” 宣傳活動，加深群眾對 “ 社會主義榮辱觀 ” 的認識，了解社會對 “ 社會主義榮辱觀 ” 的反響，為溫州創(chuàng)建文明城市做好宣傳。我們的隊伍在里垟村進行了有關 “ 社會主義榮辱觀 ” 的問卷調(diào)查。 隊伍整裝待發(fā)，開始了我們的問卷行動。在街道上、小巷里，我們將問卷交給司機、婦女、學生，他們都耐心地填寫，雖然對 “ 三沿 ” 他們也不是很了解，但是對于樹新型農(nóng)村和創(chuàng)文明城市，他們不僅有較好的認識，而且還提出了自己的建議和要求。當然，并不是都很順利，我們也有 “ 碰墻壁 ” 的時候。我們也吃了好幾個 “ 閉門羹 ” 。但憑著對此次實踐活動勝利的決心，大家還是有禮貌地向那些對我們不屑的群眾解釋宣傳我們的活動，甚至耐心的把每道題讀給不認識的人聽。熱情、冷淡、尷尬、不屑、支持，種 .種“ 滋味 ” 都讓我們在這問卷調(diào)查中品嘗了一番 。 雖然是在這短短的一天問卷活動里，但給我總的感受是：很累，但完成問卷后又很開心。累，可能是累了點，但收獲的東西遠遠比付出的代價要大，再苦再累也值得。 在這幾天調(diào)查的過程中我們感受頗多。首先，要勇敢的走出第一步。俗話說 :“ 萬事開頭難。 ” 但只要你走出第一步了 ,即使再難的事也會化難為易。就像這次調(diào)查一樣 ,只要我們肯拋棄僵硬的表情換來綻開的笑臉 ,走出第一步 ,用熱情去感染對方 ,用禮貌去待人 ,有秩序地去做事 ,這樣也許 “ 難 ” 就說不出口了，任務也就迅速完成了，迎接你而來的就是勝利的果實。其次，對我們大學生自身也很有幫助， 調(diào)查這種形式不僅讓我們在實踐中得到鍛煉，提高解決和認知能力，更讓我們提高了服務的素養(yǎng)和意識，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們的激情。認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。再者，讓我感受到讀書固然重要，但是我們大學生畢竟最終還是要走進社會，像問卷調(diào)查讓我們提前接觸到了社會各個階層的人事情理，讓我們自己所學的道德倫理也在這次實踐中得到了充分的展現(xiàn)。最后，讓我感受到在跟他人接觸遭 “ 碰壁 ” 的時候，不能抱怨別人，只有耐心地友好地相處自然能得到別人的尊重。 同時，在問卷中我們也看到了群眾對 “ 社會主義榮辱觀 ” 的宣傳并不是很了解，但對于創(chuàng)建文明城市，樹新型農(nóng)村都非常的積極，各抒己見。文明城市的建設并不是靠一個人的力量就可以完成，作為新一代的大學生我們不僅要從自己做起，用實際行動來證明，盡我們所能帶動身邊的群眾做出我們每個人的力量。 離實踐結束的日子越來越近，而我的心得體會也越來越深。在社會上的所見所聞對我們有很大的感觸，我們在學校學習的不僅是理論，的要接觸社會，將理論與社會實際緊密的聯(lián)系起來，為以后我們正式踏入社會、貢獻社會奠定了基礎。 計算機專業(yè)社會實踐 4 社會實踐目的是對一個本科生在校期間所學知識的一種檢驗，也是學以致用的一個嘗試，更是通向社會的敲門磚。在這樣一個過程中，讓學生親自感受社會的需求，高強度與社會接軌。同時不得不提的是，畢業(yè)社會實踐錘煉了一個本科生的素質(zhì)，不僅是知識上的一個錘煉，更是人生價值觀、社會經(jīng)驗觀的提前導入，所以這一過程必不可少，同時也是受益匪淺。 畢業(yè)社會實踐是教學計劃中最后一個綜合性實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生在從事相關專業(yè)的人員指導下，獨立從事軟件設計工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能應對和處理 問題的能力。是學生對四年來所學專業(yè)理論知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結和深化的過程。通過在社會實踐單位的考察、學習、參與軟件設計、等過程，檢查學生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和掌握知識的深度，從而提高學生從業(yè)的素質(zhì)，給畢業(yè)之后能夠更快的進入工作狀態(tài)打下了良好的基礎。通過在社會實踐單位實際從事軟件設計和結束時的畢業(yè)答辯，來考核社會實踐學的質(zhì)量，對深化教學改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。 我們所在的社會實踐單位 ________軟件科技有限公司是一家專注于高端 IT 培訓、軟件外包、研發(fā)咨詢的高新 技術企業(yè)。公司核心成員由海外留學人員和來自 Sybase、亞信、 Sun 等國際大公司的資深技術人員組成，在電信、金融、電子商務等方面有著豐富的專業(yè)開發(fā)、管理和培訓經(jīng)驗。 ____軟件多年以來，專注于精心培養(yǎng)專業(yè)的 IT 人才，得到政府、企事業(yè)單位、合作院校的一致好評。 2024 年受邀入駐上海龍軟基地(上海首家專業(yè)軟件外包園區(qū) )，成為龍軟軟件園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈上的重要一環(huán)，滿足園區(qū)及合作企業(yè)的人才需求。 公司業(yè)務 高端 IT 培訓 A)DPS 人才培訓項目：高級 JAVA 軟件開發(fā)實訓 /企業(yè)定制化培訓嵌入式軟件開發(fā)實訓 /高級 web 開發(fā)實訓 。 B)企業(yè)培訓項目：企業(yè)客戶定制開發(fā)課程 /軟件開發(fā) /項目管理。 軟件外包：提供軟件開發(fā)服務和人力資源外包服務。 研發(fā)咨詢：提供專業(yè)的研發(fā)管理咨詢服務。 公司文化：誠信、專業(yè)、和諧、創(chuàng)新 給我們上課的王老師更是名校復旦大學畢業(yè)的本科生，聽他講課，十分有趣，更是無形中學到了最前沿的 andriod 知識。 ____軟件多年以來，專注于精心培養(yǎng)專業(yè)的 IT 人才，得到政府、企事業(yè)單位、合作院校的一致好評。2024 年受邀入駐上海龍軟基地 (上海首家專業(yè)軟件外包園區(qū) )，成為龍軟軟件園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈上的重要一環(huán)，滿足園區(qū)及合作企業(yè)的人才需求。 所以很感謝學院老師能選這么一家高認可度、著名的軟