【文章內容簡介】 個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我更應 該牢記 “ 誠信 ” 兩個人，真正做一個誠實守信的學生。 小學生寒假社會實踐報告范文模板【篇 7】 今天我沒上學，爸爸沒上班。下午無聊，爬山我不愛爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們去 __做一個社會調查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個人，進行社會實踐，調查 __車流及車牌地情況統(tǒng)計。 一、簡介 __為我縣重要交通關口，為境內 104 國道和 57 省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口。選擇在這里調查，非常合適。 二、調查方法 開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個主要方向來的車，一人主要負責一邊 ，分工合作。 三、調查目標 主要是兩個目標，一是測算每分鐘平均車流量 。二是統(tǒng)計 1 個小時內經過的車牌地情況。 四、發(fā)布結果 (省略經過，直接發(fā)布結果 ) (一 )每分鐘平均車流量： 120 輛 。 (二 )1 個小時內經過的車牌地情況：全國各省、直轄市、區(qū) 24 種不同車牌地車牌，部隊車牌 1 種，共25 種。其實在最初的半個小時內就出現(xiàn) 20 種以上。其余時間重復，出現(xiàn)新的車牌地很少。 除了檢測地：浙，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵 。比較少的為四川：川，重慶：渝，新疆：新。部隊車輛只出現(xiàn)一次，即空。 小學生寒假社會實踐報告范文模板【篇 8】 大家好，我叫 __，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富。所以今天，我去做好事了。 現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗 ! 中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦 !我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過后，不正是我做好事的好時機嗎 ?劉奶奶 83 歲了，幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么 ?”“ 是來洗碗的 ” 劉奶奶很是不好意思，說： “ 哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了 ” 。 ‘ 沒關系，我們應該尊老，不用客氣的 ” 。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。 我 “ 唰、唰、唰 ” 兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲 —— “ 乒、呤、乓、啷 ” 。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。 我再想： “ 呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎 ?沒可能，油膩嗎 ?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了 !” 想完。我打開水龍頭，水 “ 嘩啦啦 ? ?” 地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。 我按 照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了 !我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶 第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。 劉奶奶高興地說： “ 哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊 ，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。 ” 劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。 啊，我真開心。 小學生寒假社會實踐報告范文模板【篇 9】 一、調查目的 了解小學生 什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。 二、調查時間 __年 7 月至 9 月。 三、調查范圍 __小學六年級學生 50 名。 四、調查方法 1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。 2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。 五、調查結果 1)小學生為什么說話不文明： (1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。 (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。 (3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時 候，甚至難過的時候。 (4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。 2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法： (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。 (2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。 (3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。 3)小學生什么時候會說話不文明： (1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。 (2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。 (3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。 六、分析 1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。 2)高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。 3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。 4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。 七、思考 中國歷來有 “ 禮儀之邦 ” 的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。 小學生寒假社會實踐報告范文模板【篇 10】 社會實踐活動很受學生的喜愛，它補充了課堂教學的不足，為學生打開了 一扇接觸社會，了解社會的窗口 。給每天被語、數(shù)、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區(qū)服務、參觀訪問、調查考察等活動的實踐，取得了以下成果： (1) 社會勞動。 社會勞動的實踐活動有我們學校組織的，也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的垃圾，這一活動的實踐，增強了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責任感，培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展，提 高了各方面的素質。 (2) 社區(qū)服務。 學校組織學生去鎮(zhèn)敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民服務的意義，培養(yǎng)了學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際，課內外，校內外，知識有機結合，增強了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎。 (3) 參觀訪問。 學校組織了學生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員 “ 工作時間量 ” 、 “ 制作難度 ” 等問題。這一實踐活動，激發(fā)了學生學習科學、鉆研技術的興趣和動腦、動手的能力，使學生也體驗到了工作人員的辛苦，培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀律、認真負責、團結協(xié)作、關心集體、珍 惜勞動成果的優(yōu)良品質，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設美好的家鄉(xiāng)和美好的未來。 (4)調查考察 學校組織學生對社區(qū)居民衛(wèi)生習慣進行調