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正文內(nèi)容

大學生暑期社會實踐活動總結(jié)報告(10篇)(編輯修改稿)

2025-09-02 11:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ① 雨情、水情:按時了解實時雨情、水情實況和氣象、水文預報 。 ② 工情:當雨情、水情達到某一量值時,要主動向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發(fā)生險情及處理情況。 ③ 災情:主動了 解受災地區(qū)的范圍和人員傷亡情況以及搶救措施。 (2)按時報告、請示、傳達。按照報告制度,對于重大汛情及災情要及時向上級匯報 。對需要采取的防洪措施要及時請示批準執(zhí)行 。對授權(quán)傳達的指揮調(diào)度命令及意見,要及時準確傳達。 大學生暑期社會實踐活動總結(jié)報告篇 6 7 月 24 日清晨,我起了個大早,六點過后就來到學校,準備跟隨學校團委組織一起去參加 “ 張家口學院赴康保縣蘆家營鄉(xiāng)賈家營村基層建設年調(diào)研及幫扶活動 ” 。由于來到學校較早,所以我先在場周邊慢跑了幾圈。六點五十,學校即將參加幫扶活動的各位領(lǐng)導、老師,以及各系學生干部在學校 “ 教師培訓中心 ”前面集合,這時,我和人文社科系的三名團學干部開始往學校大巴車上裝載礦泉水、方便面、音響設備等物品,等到裝載完畢后,我們乘車即刻出發(fā) ! 清晨,氣溫有一絲涼爽,旭日東升,晴空萬里,我倚靠車窗坐著,望著外面的風景,默不作聲,內(nèi)心里有一絲興奮。畢竟我還沒有跟隨學校參加過幫扶活動,以前在張家口電視臺《新聞聯(lián)播》上看到過學校部分師生下鄉(xiāng)參加幫扶活動的新聞 !只是當時,我還沒有上大學,如今,我也有機會參加下鄉(xiāng)幫扶活動了。我是人文社科系 __級新聞采編與制作專業(yè)的一名學生。能夠跟隨學校團委組織參加這次暑假團隊社會實踐活動,針對當前社會問題深入到基層開展調(diào)查研究,并分析數(shù)據(jù),研究結(jié)果,我感到非常榮幸 !我明白,自己作為一名新聞專業(yè)的學生,只有多到基層實踐與體驗, 才會獲取更多有價值的新聞。走基層,聽民聲,這對自己的閱歷增長、社會、思考事物的能力以及親身感受等多方面會有不斷的提高 !也對自己以后從事新聞媒介行業(yè)有著積極意義和幫助作用,并打下堅實基礎(chǔ) ! 我認為,這次參加暑假社會實踐活動,我首先具備擁有一手筆桿子的才華與本領(lǐng),也擁有記者具備的“ 第一現(xiàn)場反應 ” 的素養(yǎng)與能力。簡談而言,就是親臨活動現(xiàn)場之后,能夠及時抓住現(xiàn)場中正在發(fā)生的事實,然后記錄下來,等活動一旦結(jié)束后,我可以在最短的時間內(nèi)發(fā)布活動的文字報道、微博和照片,以最快的速度傳播新近發(fā)生事實的報道,確保新聞不失時效性 ! 很快,大巴車駛?cè)霃埍笨h邊境,我望著外面一望無際的田野,油然而生地想起北宋文人郭茂倩編纂的《樂府詩集》中的《長歌行》這首五言古詩:青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸 !這是勸誡世人惜時奮進的名篇。這首詩以景寄情,由情入理,將 “ 少壯不努力,老大徒傷悲 ” 的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中,使表達的哲理發(fā)人深省,又明白易懂。 這一路中,我望著塞外山城迷人的景色,思考了很多事物,也受到了一種啟迪 !很快,大約兩個半小時過后,我們到達了康 ??h蘆家營鄉(xiāng)賈家營村??当?h城顯得荒無人煙,渺無人跡。而賈家營村,僅有的幾十座平房分布不規(guī)律??礃幼樱@里比較貧窮,人民生活水平較低。好在這里還緊挨著一望無際的草原,前兩天剛下完大雨,所以這里的空氣非常新鮮,像新鮮的牛奶那樣清新,氣溫涼爽宜人,就像秋季那樣秋高氣爽 !草原不遠方豎立著幾十座高大的風力發(fā)電。風力發(fā)電屬于可再生能源,清潔能源。風力發(fā)電是風能利用的重要形式,風能是可再生、無污染、能量大、前景廣的能源。風電技術(shù)裝備是風電產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,也是風電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。 大學生暑期社會實踐活動總結(jié)報告 篇 7 今年暑假能在圖書館進行我的假期社會實踐,我感到很開心,這對我來說是次很寶貴的實踐機會,大學生暑期圖書館實踐總結(jié)。在這里我結(jié)識了很多前輩,也學到了很多有關(guān)圖書管理的知識。在圖書館的實踐工作中我有很多感受,對我們大學生讀書現(xiàn)狀和大學圖書館運用方面我總結(jié)了一些個人的看法及觀點。 在現(xiàn)代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質(zhì)教育以外,也要學會與人相處,增強團隊精神以及對自然的親和力等,因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。通過這次實踐我更加了解到圖書館的 重要性,也從實踐工作中了解到圖書館工作的和存在的一些問題。 一、讀書的重要性 —— 閱讀的時代與個性 我國歷史悠久,源遠流長。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭,五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈,使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳,正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明,中華文明史就是一部圖書史,《大學生暑期圖書館實踐總結(jié)》。我國有重視閱讀的傳統(tǒng),閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性,不同的時代有不同的閱讀,受當時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響。 今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代,獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機和的發(fā)展,人們可以通過網(wǎng)絡進行閱讀,但網(wǎng)絡閱讀是一把雙刃劍,有優(yōu)點,還有一些不足。網(wǎng)絡信息豐富多彩,導致人們閱讀時信息迷航,網(wǎng)絡信息冗雜,充斥著大量的健康及不健康的信息,容易誤導人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁,閱讀不深刻,只是淺嘗輒止?,F(xiàn)在的人們很少可以真正的靜下心來,好好的讀書,品讀書香真諦。因此,在當前淺閱讀,功利性閱讀盛行的時刻,弘揚閱讀個性是必要的。 圖書館作為文獻信息的交流中心,是推動、引導和發(fā)展讀者個性化閱讀 的重要力量。圖書館首先要做好導讀工作,推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性,針對網(wǎng)絡閱讀可以建立網(wǎng)絡導航等。其次是文獻資源建設,尤其是地方特色文獻建設。再次是開展讀者教育,增強讀者的圖書館意識,對網(wǎng)絡讀者要提高他們的信息素養(yǎng),促進讀者的個性化閱讀,讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。 二、懂書愛書 —— 圖書館精神的核心 什么是圖書館精神 ?賀小蘭在《試論百年圖書館精神》一文中認為: “ 正是這種愛國主義精神和民主精神,不斷推動著中國圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展,成為中國百年圖書館事業(yè)發(fā)展的精神支柱和主線并延續(xù)至今。 ”胡軍在《 圖書館精神芻議》一文中把圖書館精神內(nèi)容概括為五個方面:愛館敬業(yè)的奉獻精神,求真務實的科學精神,鍥而不舍的進取精神,開拓創(chuàng)新的創(chuàng)造精神,團結(jié)協(xié)作的凝聚精神。圖書館作為現(xiàn)代
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