農(nóng)村小學校長崗位競聘演講稿5篇(編輯修改稿)
2025-09-02 11:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培訓，提高了自身素質(zhì)。 我信奉 “ 誠信是道德之本 ” ，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養(yǎng)，關心集體，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護集體榮譽。 意志堅強，樂于奉獻。 在難管難教的小學生環(huán)境中鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業(yè)的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實實踐者。 三、競聘成功后的打算 如果我能競聘小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作： 一、出思路：用先進的思想引領學校。 蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計劃。 二、抓班子 ——— 用共同的要求凝聚干部 只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹立這樣一種觀念：學校發(fā)展，自己才能發(fā)展 。事業(yè)成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范 。二是分工明確、高效務實 。三是團結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補。 三、帶隊伍 ——— 用崇高的目標激勵教 師 民族振興，教育為本 。學校發(fā)展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時，使自己成功。做到： ① 強調(diào)以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學校發(fā)展的戰(zhàn)略任務來抓，樹立 “ 培訓就是教師最大的福利 ”的觀念。 ② 建設學習型組織，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。 ③ 建設學校，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。 四、精管理 ——— 用優(yōu)秀的理念管理教育 基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學校的各項，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規(guī)范， 管理的真諦在于激勵，從這個角度出發(fā)，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動全體員工的積極性 。二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結(jié)合 。三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。 五、高效益 ——— 用高質(zhì)量的教育回報社會 辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我理解的高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的 .教育，把做人放到第一位的教育 。二是面向全體學生，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展的教育 。三是注重培養(yǎng)學生個性及創(chuàng)新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數(shù)的教育。 六、嚴律己 ——— 用神圣的使命鞭策 自己 校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長： 一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規(guī)，還要向他人學習，特別是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業(yè)精神。 二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。 三是要加強思想修養(yǎng)，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。 最后，無論競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努 力，做一名問心無愧的優(yōu)秀教育工作者 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 農(nóng)村小學校長崗位競聘演講稿篇 4 尊敬的各位領導、老師們：大家好 ! 今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心里依然惶恐和激動。因為，我知道，這個機會是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領導、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。 一、個人情況簡介 _，男，現(xiàn)年 41 歲，小學高級教師，省級骨干，從教 20__年。期間代課 7 年，脫產(chǎn)學習進修 2 年，任村小校長 8 年，任中心校校長 6 年。從一名代課教師，一路風雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感觸是很多的。 20__年的從教經(jīng)歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。走在農(nóng)村教育 20__年的漫漫長路上，我一直在不斷的
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