【文章內(nèi)容簡介】 篇 6 一、活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。 通過有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。 能積極愉快的參與游戲活動。 二、活動準(zhǔn)備： 場地布置 :S 型塑料板（替代懶惰蟲家問前的臺階）、長凳（替代獨(dú)木橋）、輪胎（懶惰蟲的家）。 三、活動過程： 引出課題，激發(fā)興趣。模仿動作，活動身體。 (1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔 ?? (2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動） → 小公雞喝水（腰部運(yùn)動） → 整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動） → 捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動） → 休息（放松運(yùn)動）。 學(xué)習(xí)單腳站立。 (1)自由探索，分散聯(lián)系。 我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立 ?（示范動作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成 90 度，膝關(guān)節(jié)靠攏） (2)展示交流，集體練習(xí)。 真不錯 ,那現(xiàn)在我來做裁判，請小朋友一對一找個好朋友手牽手，請小公雞來比賽看誰單 腳站立的時間最長 ? 游戲：小公雞和懶惰蟲。 （ 1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺 ,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？ （ 2）請小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前 ,進(jìn)行單腳站立在地上。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲） （ 3）請小公雞臺階上試試喚醒懶惰蟲。 （ 4）懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的樹樁上，大聲地把它喚醒，看行不行。 活動結(jié)束 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。 教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。 四、反思 第一次上體育，第一個感覺就是不好上。小朋友一到戶外就跟脫了韁的野馬似的管不住，安靜不下來。整個過程有點(diǎn)不夠吸引小朋友，沒有緊張刺激的比賽讓幼兒投入，就像是一節(jié)游戲課。 體育教學(xué)的計(jì)劃篇 7 一、學(xué)生基本情況分析： 五年級學(xué)生兩個班共有 138 人，他們雖 然對體育活動積極參加，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，有些動作易變形，掌握不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點(diǎn)培養(yǎng)不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。 二、教學(xué)內(nèi)容： 田徑、球類、韻律活動基本技術(shù)，游戲活動等，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。 三、教材分析： 小學(xué)五年級的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。 其中跑是蹲踞式起跑、 30 米障礙跑、耐久跑等 。投擲教材是雙手拋實(shí)心球，投擲壘球等 。游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識，室內(nèi)活動。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)等也占一些課次。 四、教學(xué)目標(biāo)及要求： 初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育 活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動的興趣、樂趣和情趣。 使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)知識 。學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價的方法 。培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動的意識。 通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。 使學(xué)生體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動，逐漸形成克 服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。 培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教材的重點(diǎn)是跑、跳躍和投擲，教學(xué)時應(yīng)采取講練結(jié)合，加強(qiáng)示范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點(diǎn)是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)措施，完成教學(xué)任務(wù)。 六、教學(xué)措施： 因材施教，分類指導(dǎo)。 培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動手，動腦的好習(xí)慣。 要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。 教師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學(xué)生。 教師要定時、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。 七、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 一 始業(yè)課：上體育課的安全常識 (理論 )復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操 隊(duì)列隊(duì)行練習(xí) 。游戲 二 50 米快速跑 。接力游戲 站立式起跑 ?？焖俜磻?yīng)練習(xí) 三 600 米耐力跑 。放松操 立定跳遠(yuǎn) 。跳遠(yuǎn)接力 四 花樣踢毽 。踢毽子比賽 有趣的拔河 。沖出重圍 跳短繩 。一分鐘跳繩比多 五 走跑交替 。變速跑 (600 米 )擲壘球 。投準(zhǔn)練習(xí) 單腳交換跳 。游戲：大魚網(wǎng) 六 隊(duì)形隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走 。右 (左 )轉(zhuǎn)彎走 理論：體育活動與營養(yǎng)衛(wèi)生 排球：準(zhǔn)備姿勢 。移動練習(xí) 七 排球：雙手胸前墊球 。小游戲 模仿操 。柔韌練習(xí) 武術(shù)基本步伐 ?；臼中? 八 隊(duì)形隊(duì)列練習(xí) 。小游戲 雙手拋實(shí)心球 。力量練習(xí) 理論：運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理 九 籃球：熟悉球性 。原地運(yùn)球 籃球：運(yùn)球練習(xí) 。原地傳球 籃球：傳球比快 。行進(jìn)間傳球 十 復(fù)習(xí)考試 十一 跳遠(yuǎn) 。游戲：小手球 投準(zhǔn)練習(xí) 。擲壘球 球性練習(xí) 。運(yùn)球接力 十二 武術(shù)基本手型 ?？焖俜磻?yīng)練習(xí) 武術(shù)基本步伐 。游戲：爭取勝利 技巧：立臥撐 。叫號賽跑 十三 兔子舞 。大家一起跳 100 米快速跑 。復(fù)習(xí)隊(duì)形隊(duì)列 雙手?jǐn)S實(shí)心球 。小小保齡球 十四 復(fù)習(xí)、總結(jié) 身體素質(zhì)測試 身體素質(zhì)測試 十五 技巧：前滾翻 。柔韌性練習(xí) 技巧：后滾翻 。游戲：貼膏藥 400 米耐力跑 。放松練習(xí) 十六 復(fù)習(xí)、考試 期末考試 期末考試 體育教學(xué)的計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南 ,堅(jiān)持 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想促進(jìn)學(xué)生健康成長。 .激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。重視學(xué)生主體地位以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求確保每一個學(xué)生都受益 ,深入開展教育教學(xué)研究不斷提高教學(xué)效率全面提高學(xué)生素質(zhì) . 二、教材分析 體育教材明確規(guī)定為理論課與實(shí)踐課，理論課為 4 課時實(shí)踐課為 38 課時。以實(shí)踐教材為主根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑、跑、跳、投、體操、球類等基礎(chǔ)項(xiàng)目、使學(xué)生 跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高、并挖掘生活中的實(shí)用技能。上課過程中若因場地天氣條件等因素的影響將臨時調(diào)整。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)如發(fā)展耐力速度的定時跑定距離跑發(fā)展下肢力量提高立跳遠(yuǎn)成績的跳起原地抱膝跳跳臺階、蛙跳等多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材、如、快速跑或立定跳遠(yuǎn)、其余、如隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分。每節(jié)課都、爭取有一個或兩個 小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價。 三、教學(xué)目標(biāo) 知道合理安排鍛煉時間和意義積極參與《體育與健康》課的學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度和行為 .完成和基本掌握本年級選擇項(xiàng)目中的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能 ’ 區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動行為發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。掌握運(yùn)動技能的同時使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響在體育活動中初步建立自尊與自信、積極進(jìn)取、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。建立個人與群體的和諧關(guān)系 ,在體育游戲和比賽中能與同伴合理分配角色 ,協(xié)調(diào)配合 ,共同完成任務(wù)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 以田徑各項(xiàng)目技術(shù)為載體、發(fā)展跑的能力和有 氧耐力、彈跳力、投擲能力、肌肉力量提高生活能力和抗疲勞的能力。 以球類的 `基本技術(shù)為載體、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、提高心肺功能、培養(yǎng)運(yùn)動興趣。 以技巧和低單杠技術(shù)為載體、培養(yǎng)學(xué)生的時空感覺、空間定向、自我調(diào)控的能活實(shí)際相聯(lián)系、發(fā)展學(xué)生的肌肉力量、學(xué)會自我保護(hù)的方法與技能。 通過健身拳的練習(xí)、培養(yǎng)高尚的武德磨煉意志、