20xx年春期大班班務工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 10:40 本頁面
【文章內容簡介】 的合力。 《幼兒園教育綱要》中提出： “ 幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件。 ” 幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。 (1)每日迎接孩子時做簡單的溝通 。 (2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。 (3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能等。 (5)每月向家長推薦他山之石，教子有方。 (6)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。 (三 )重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。 小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調節(jié)機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。 工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。 爭取家長的配合，做到防患于未然。 利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟 陌生人 走，起火了怎么辦、安全用電等。 加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。 合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天 2 小時的戶外活動時間。 (四 )加強品德教育，重視養(yǎng)成教育 幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。 工作目標： 要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 2 、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家 長說再見。 幼兒相互問早、問好的習慣。 加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。 入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。 學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。 能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。 吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好 安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。 具體措施： 堅持檢查、督促，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。 班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，比賽。 與家長及時溝通，請家長參與、配合。 (五 )加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。 環(huán)境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。 (1)在一日生活中，各 種教學活動中滲透環(huán)境教育。 (2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。 (3)美化
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